论文导读：同学们，谁记得自己第一次走路时的情形？是不是这样的？”（播放婴儿学步视频）“请用一个词推测一下你当时的情形。”（学生板书。
论文导读：只有使学生能理解阅读的对象，才能使其体会到阅读的乐趣，从而使学生在阅读中体会读书的乐趣，进而形成浓厚的阅读兴趣。3 丰富多。
论文导读： 【摘要】如何借助高中英语阅读课文提高学生阅读理解能力，设计适当的问题，授之于法，鼓励学生踊跃参与课堂延伸阅读课的内容，。
论文导读： 目前，高中英语阅读存在着由于学生学习兴趣不高而导致阅读质量低的现象。高中英语阅读是学生与文本之间对话的过程，要凸显学生。
论文导读：学生的口语交际兴趣具有积极作用。针对低年级学生年龄小的特点，教师可以给学生颁发“称号”星星来激励学生的兴趣。在口语交际课。
论文导读： 阅读是搜集、筛选、发现信息的过程，阅读也是期待产生、期待实现、产生新期待的心理矛盾运动的过程。如何激发学生文本阅读期待。
论文导读： 《初中语文课程标准》指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之。
论文导读： [摘要]自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。大纲指出：“要重视培养学生的自学。
论文导读： 摘要：高中语文阅读教学与传统文化有着千丝万缕的联系，本文首先从传统文化这一角度出发，提出了传统文化是建构高中语文阅读教。
论文导读：问题”归根结底来源于对文本的解读。教师在课堂中应给学生足够的自主权，让学生充分阅读课文，主动提出问题，这有助于提高他们的。
论文导读：是一个人基本能力的体现，也是一个文化人具备的基本条件。发展自主阅读能力，学会阅读，终身受益不尽。在阅读教学中发展学生自主。
论文导读： 摘要：英语阅读是学生学习英语语言的一种重要手段，由此它在教学和学习历程中受到了极大的关注。历年的高考都重点考查了学生的。
论文导读：，然后向学生进行知识灌输，以为这是权威的解读，也是帮助学生理解文本的捷径。其实，这样的阅读教学模式，学生是被动的接受者，。
论文导读：9附录879-80后记80-82 摘要：目的：以R(规则空间模型)和CTT(经典测量论述)为基础,初步编制一套小学3—4年级语素意识阅读障碍诊。
论文导读： 【摘要】通过对一次高中阅读的同课异构活动中多节课的研究，对比问题类型，提问方式，教师反馈三个维度，结合诊断分析，反思提。
论文导读： 摘要:在初中英语教学中,运用“词汇爆破,阅读推进”实效教学法,能够帮助学生于短时间内消除词汇障碍,有效进行泛读与精读,从而丰。
论文导读： 大量的阅读是学好英语的一个主要途径，而阅读本身也是学习外语的目的之一。培养阅读理解能力是中学英语教学的目的之一，也是高。
论文导读： 摘要：英语阅读教学一直是中学英语教学的重点和难点,这一点在高考试卷结构中一目了然：山东卷单纯的阅读理解占40分,二卷还有15。
论文导读：的句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词，用笔划出来即可，只要不妨碍抓住文章的概略内容，可暂时不管。第二遍阅读要。
论文导读： 在日常的教学过程中，我们深切地感受到，学生语文水平的高低，在很大程度上取决于其阅读能量是否得到有效的发掘。在应试教育依。