论文导读： 摘 要：通过给学生设置一系列的互动问题，经历一段时间的训练之后，英语课堂教学有了可喜的变化：英语课上学生昏昏欲睡、无所。
论文导读：课堂在人文素质教育中的主渠道作用高职高专医学院校学生要成为一名合格的医学人才，除了专业素质外，思想政治素质、医德素质、科。
论文导读：发兴趣；阅读方法；推荐读物1002-7661（2013）25-156-01《课程标准》明确规定了每个年级的阅读量，同时还列了古诗词背诵参考目录。
论文导读： （陇西县园艺小学，甘肃 定西 748100）摘 要：多种形式的朗读，不仅可以帮助学生加深理解课文内容，发展语言，还可以激发学。
论文导读：如何提高学生的阅读能力呢？在多年的阅读教学中，我认为以“点”促“面”，是提高学生阅读能力的一个有效的方法。所谓“点“，首。
论文导读：美的语言写出赞美春天的优秀作文。2、在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段。这些文段或信息，要求既是学。
论文导读：1007-4309（2012）07-0031-1 5近年来，由于社会对英语应用型人才的需求量增加，对英语听说能力的要求不断提升。因此，在各级高校。
论文导读： 叶圣陶先生说：“教材无非是个例子。”这些“例子”都是经过学者、专家精挑细选，细心编排的，它们的思想内容丰富，内涵深刻，。
论文导读： 叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，决不容许口是心非，弄虚作假。”说真话、写真事、抒真情，这是作文教学。
论文导读： 《语文课程标准》要求教师“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本书”，鼓励学生自主学习。
论文导读：砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历，开展思维能力，发展人文素养的高度，并对高中阶段英语教学在听、说、读、写四大技能。
论文导读：赛却赢了？2 本文的中心句是什么？3 你读了这个故事后有什么启发？学生根据思考题，认真阅读课文，既抓住了中心句，又知道了田忌。
论文导读：点评：“你觉得他回答的怎么样？”“你怎么回答？”教师最后还要总评，使学生回答的语言全面、严密，这种说才会有良好的效果。针。
论文导读： 摘要动机对于学生英语阅读水平的提高作用重大，教师要采取一切有利于激发阅读动机的方法，促使学生积极主动地进行英语阅读，提。
论文导读：课前预习是培养学生掌握阅读方法的重要途径。思考题不宜过多，但应、富于启发性，注意可行性，略带趣味性。1．1启发性，就是要。
论文导读：学法、新的教学评价新《课程标准》对英语教学的目标要求是：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听。
论文导读：的句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词，用笔划出来即可，只要不妨碍抓住文章的概略内容，可暂时不管。第二遍阅读要。
论文导读： 1009-4202（2012）08-000-01摘要本文从介绍新会计准则颁布背景以及现实意义开始，介绍了会计准则的整体框架和变化，以及如何提。
论文导读： 阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的重要途径。阅读的实质在于培养学生运用民族语言进行思维。
论文导读：l）"１．快速阅读指定的内容（用眼读而不是用嘴读，逐句读而不是逐字读）；２．提问好、中、差学生回答指导性问题，问题要围绕中。