研讨英语略谈英语阅读理解能力和解题技艺
最后更新时间：2024-03-17
作者：用户投稿
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论文导读：
随着教育改革的不断深化，阅读理解在考试中的形势和内容都发生了较大的变化。纵观几年来的高、中考试题，可以看出阅读理解在考试中文体多样、题材各异，体现出生活化、知识化，富有时代性、思想性，内容涉及到青少年教育、环境保护、节约能源、新材料使用、体育竞赛、人口增长等社会共同关注的问题。阅读材料来源于各种媒体、报纸杂志、互连网等，涉及日常生活的方方面面，体现了英语语言是文化的载体。
由于考试功能的各种变化，对学生的阅读速度和阅读量提出了较高的要求。学生须具有语篇领悟能力和根据语境进行语篇分析，综合利用有效信息解决实际问题的能力。考查的重点由对语言形式的检测转变为对语言内容的检测，体现出突出语篇，强调应用的命题趋势。
阅读能力的测试在英语学习中占着极其重要的位置。这无疑要求我们学习英语必须把重点放到提高自己的阅读能力上来。想要提高自身的阅读能力，必须在平时学习中培养好的阅读习惯，掌握一定的阅读能力和解题技巧。
近几年来各地试题主要采取以下几种类型来考查学生的理解能力：1、重要思想型；2、细节辨认型；3、推理判断型；4、词句理解型；5、图表理解型。阅读理解题大致可以分为客观问题和主观问题两类。客观问题也称客观信息题，其类型大多是用五“W”的方式进行提问的，像这样的客观问题有时不必细读原文，用略读的方式即可找到答案。阅读时还应对阅读材料中的数字、事实以及物体的部分与整体关系、时间关系、地点关系、并列或从属关系等给予注意。相比之下，主观性问题的难度比较大些，通常不能从原文中找到答案，必须经过对作者的意图、态度以及对整篇文章进行深层的推断和判断才能回答，比如：找到文章的标题（TITLE）、找出文章的主题含义（MAINIDEAS）、找出结论（CONCLUSION）、找出目的（PURPOSE）、找出意外之义（IMPLICATION）、找出推论（INFERENCE）以及对作者本人做出判断等。阅读时应该对原文所提供的事实、逻辑关系为思维活动的基准点，以适应作者的思维模式为准绳，捕捉主要信息，如时间、地点、人物、动作等。
1.选择式的阅读理解题。这类题的答案都在选项中，我们只需要在基本读懂短文的基础上，对照短文找出与文中对应的句子，逐一推敲，就能解决问题。但有的需要结合上下文甚至全文内容，才能敲定。
2.回答问题式的阅读理解题。这类题是要求根据所提出的问题写出完整正确的句子。这样的题看起来似乎很难，其实只要题目、短文都能读懂，按照“简洁明了”的答题方针回答问题，句子越简单越好。
3.数字型的阅读理解题。凡是“数字”题，一般都可能涉及简单计算问题。遇到这类试题必须谨慎小心，注意“数字”前后词语的变化及其相互关系，注意“数字”与其他词的联系，充分利用与“数字”有关的信息来解题。
4.表格型的阅读理解题。这类问题的“表格”一般比较清晰，一目了然。根据表格内容回答问题，只要从表中找到对应的内容，进行回答即可。答题应尽量简洁，除了非要用完整的句子不可外，就用单词或短语；能用表中或短文中原有单词、短语或句子的，就用原有的。此外，还要注意大小写、标点符号、拼写正确、书写规范。
5.整合句子型的阅读理解题。这类题的答案大多能直接从短文中获得，即把原文中的单词、短语或句子直接抄写在答题纸上。但是，一般情况下，每一篇短文都有一两个试题不能直接找到答案，而需要我们通过分析、推理甚至简单计算，自己组合句子或选用适当的单词、短语来回答。遇到这样的试题，则要因题而异，分别对待。
6.生词多的阅读理解题。这一类型题是阅读理解题中较难对付的一类问题。解这类题在遇到生词时要首先确定生词的层次。一般来说可把生词分为三个层次：（a）不重要生词源于：毕业论文致谢怎么写www.7ctime.com
；（b）次重要的生词；（c）重要的生词，在某种意义上说，这类词才是真正的生词，它们往往是一篇文章的关键，关系到对整篇文章的理解。
对这三类生词的处理办法是：1、阅读答题时要学会略过不重要的生词，不加理会一直读下去。因人的大脑是一部非常精密的机器，很多时候通过上下文的联想、情节推理，会突然悟出该生词来。2.对于次重要的生词也大多可以采取跳跃式阅读法，多数词完全可以用前后缀、合成、转化等构词法来处理，比如woodcut（木刻）一词是由Wood（木头）和cut（切、割、砍）组合而成。3、对于重要的生词则必须在阅读时处理，这种关键性生词不弄明白，无疑会影响对通篇文章的理解质量。但这类生词较少，按课程标准要求规定不得超过2%，而它们大多被注上了汉语解释，没有被注上汉语解释的，一篇短文里也只有两三个。阅读时先跳过它，读两遍全文，然后对整篇文章的故事情节、场景情境、作者的目的、意图等进行全面的逻辑推理，上下文联想，则可大体推断出来；千万不要“卡”在生词处苦思冥想，耽误时间。
总而言之，遇到生词时首先要保持心理平静，不急不躁，懂得出现生词是我们学生学外语时不可避免的事，这样才不会因一个生词而打乱应试阵脚。然后对整体思路进行梳理、联想、推理、判断，估计出重点生词的大概意思，这样你就会顺利解题了。
以上几点是我在多年教学实践中的一点浅薄经验，在此希望能与大家共同探讨和学习。
（作者单位：安徽省怀远县农亢农场中学）
随着教育改革的不断深化，阅读理解在考试中的形势和内容都发生了较大的变化。纵观几年来的高、中考试题，可以看出阅读理解在考试中文体多样、题材各异，体现出生活化、知识化，富有时代性、思想性，内容涉及到青少年教育、环境保护、节约能源、新材料使用、体育竞赛、人口增长等社会共同关注的问题。阅读材料来源于各种媒体、报纸杂志、互连网等，涉及日常生活的方方面面，体现了英语语言是文化的载体。
由于考试功能的各种变化，对学生的阅读速度和阅读量提出了较高的要求。学生须具有语篇领悟能力和根据语境进行语篇分析，综合利用有效信息解决实际问题的能力。考查的重点由对语言形式的检测转变为对语言内容的检测，体现出突出语篇，强调应用的命题趋势。
阅读能力的测试在英语学习中占着极其重要的位置。这无疑要求我们学习英语必须把重点放到提高自己的阅读能力上来。想要提高自身的阅读能力，必须在平时学习中培养好的阅读习惯，掌握一定的阅读能力和解题技巧。
近几年来各地试题主要采取以下几种类型来考查学生的理解能力：1、重要思想型；2、细节辨认型；3、推理判断型；4、词句理解型；5、图表理解型。阅读理解题大致可以分为客观问题和主观问题两类。客观问题也称客观信息题，其类型大多是用五“W”的方式进行提问的，像这样的客观问题有时不必细读原文，用略读的方式即可找到答案。阅读时还应对阅读材料中的数字、事实以及物体的部分与整体关系、时间关系、地点关系、并列或从属关系等给予注意。相比之下，主观性问题的难度比较大些，通常不能从原文中找到答案，必须经过对作者的意图、态度以及对整篇文章进行深层的推断和判断才能回答，比如：找到文章的标题（TITLE）、找出文章的主题含义（MAINIDEAS）、找出结论（CONCLUSION）、找出目的（PURPOSE）、找出意外之义（IMPLICATION）、找出推论（INFERENCE）以及对作者本人做出判断等。阅读时应该对原文所提供的事实、逻辑关系为思维活动的基准点，以适应作者的思维模式为准绳，捕捉主要信息，如时间、地点、人物、动作等。
1.选择式的阅读理解题。这类题的答案都在选项中，我们只需要在基本读懂短文的基础上，对照短文找出与文中对应的句子，逐一推敲，就能解决问题。但有的需要结合上下文甚至全文内容，才能敲定。
2.回答问题式的阅读理解题。这类题是要求根据所提出的问题写出完整正确的句子。这样的题看起来似乎很难，其实只要题目、短文都能读懂，按照“简洁明了”的答题方针回答问题，句子越简单越好。
3.数字型的阅读理解题。凡是“数字”题，一般都可能涉及简单计算问题。遇到这类试题必须谨慎小心，注意“数字”前后词语的变化及其相互关系，注意“数字”与其他词的联系，充分利用与“数字”有关的信息来解题。
4.表格型的阅读理解题。这类问题的“表格”一般比较清晰，一目了然。根据表格内容回答问题，只要从表中找到对应的内容，进行回答即可。答题应尽量简洁，除了非要用完整的句子不可外，就用单词或短语；能用表中或短文中原有单词、短语或句子的，就用原有的。此外，还要注意大小写、标点符号、拼写正确、书写规范。
5.整合句子型的阅读理解题。这类题的答案大多能直接从短文中获得，即把原文中的单词、短语或句子直接抄写在答题纸上。但是，一般情况下，每一篇短文都有一两个试题不能直接找到答案，而需要我们通过分析、推理甚至简单计算，自己组合句子或选用适当的单词、短语来回答。遇到这样的试题，则要因题而异，分别对待。
6.生词多的阅读理解题。这一类型题是阅读理解题中较难对付的一类问题。解这类题在遇到生词时要首先确定生词的层次。一般来说可把生词分为三个层次：（a）不重要生词源于：毕业论文致谢怎么写www.7ctime.com
；（b）次重要的生词；（c）重要的生词，在某种意义上说，这类词才是真正的生词，它们往往是一篇文章的关键，关系到对整篇文章的理解。
对这三类生词的处理办法是：1、阅读答题时要学会略过不重要的生词，不加理会一直读下去。因人的大脑是一部非常精密的机器，很多时候通过上下文的联想、情节推理，会突然悟出该生词来。2.对于次重要的生词也大多可以采取跳跃式阅读法，多数词完全可以用前后缀、合成、转化等构词法来处理，比如woodcut（木刻）一词是由Wood（木头）和cut（切、割、砍）组合而成。3、对于重要的生词则必须在阅读时处理，这种关键性生词不弄明白，无疑会影响对通篇文章的理解质量。但这类生词较少，按课程标准要求规定不得超过2%，而它们大多被注上了汉语解释，没有被注上汉语解释的，一篇短文里也只有两三个。阅读时先跳过它，读两遍全文，然后对整篇文章的故事情节、场景情境、作者的目的、意图等进行全面的逻辑推理，上下文联想，则可大体推断出来；千万不要“卡”在生词处苦思冥想，耽误时间。
总而言之，遇到生词时首先要保持心理平静，不急不躁，懂得出现生词是我们学生学外语时不可避免的事，这样才不会因一个生词而打乱应试阵脚。然后对整体思路进行梳理、联想、推理、判断，估计出重点生词的大概意思，这样你就会顺利解题了。
以上几点是我在多年教学实践中的一点浅薄经验，在此希望能与大家共同探讨和学习。
（作者单位：安徽省怀远县农亢农场中学）