论文导读： 问题意识就是说人们去认识新事物的时候，通过自身的知识经验以及遇到的不易处理的事情因而具有的怀疑、迷惑、焦虑等的心理动态。
论文导读： 【摘 要】 提高数学教育，应重视数学阅读教学的重要性和特殊性，提高学生的自主阅读能力， 激发学生数学阅读兴趣；提高教学。
论文导读： 摘要：兴趣是最好的老师，培养数学兴趣，对于中学生的数学学习影响极大。培养中学生的数学学习兴趣，应该从备课和授课两个方面。
论文导读： 【关键词】数学教学 创新意识 培养途径0450-9889（2013）07A-0024-02《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，创新意识的。
论文导读：例1（新人教版）七年级数学（下册）第92页例2可列出如下方程组来解。解方程组：5x=2y…（1）500x+250y=22500000…（2）解法1：代。
论文导读： 创新意识是人的主体张扬和个性确立的最高表现。苏霍姆林斯基曾说：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的。
论文导读： 计算是初中数学中重要的内容。但学生往往对它的重视程度不够，一出现问题，就简单地归结为马虎或不认真等原因，以至于屡次出现。
论文导读：种方式被现代化所包装，但是也无法摆脱“满堂灌”的模式，这样不仅违背了新课标理念，也没有教学模式优化的作用，甚至还成为影视。
论文导读： 摘要：21世纪对于人才素质提出了更高的要求，其中之一就是培养学生的学习能力，让学生学会学习，以适应不断变化的社会。随着知。
论文导读： 数学是思维的体操，是智力的磨刀石 数学思维能力是数学能力的核心，数学思维能力是指学生在初步感知数学知识的基础上运用比较。
论文导读：，但要实施数学的创新思维能力的培养，必须从根本上正本清源，端正数学教学的目的观。关键词：中学生数学教学创新思维培养新课程。
论文导读： 摘 要：数学是基础教育的基础，加强学生数学应用意识和能力的培养是数学教学的根本，在新时代下，数学教育也要与时俱进，引导。
论文导读： 数学焦虑是个体在处理数字、使用数学概念、学习数学、解决数学问题或参加数学考试时所产生的不安、紧张、畏惧等焦虑状态。已有。
论文导读：性质，既无法操作，又无法推理，只凭教师讲授，学生听得似懂非懂，甚至连教师也越讲越糊涂了。这时，教师可举一些实例，运用恰当。
论文导读： 摘要：在高中数学初始阶段的教学中，设置适宜的难度，使学生在轻松愉快的学习氛围中，对数学学习产生浓厚的兴趣，那么你的学生。
论文导读： 兴趣是培养学生数学学习动力的源泉，但是，在中学数学教学过程中，我们的课堂上一些学生坐在凳子上无所事事，在他们心里，课堂。
论文导读：高自信心第一，实施成功教育，帮助学生树立自信心。教师应充分相信学生发展的可能性，帮助学生不断成功，提高学生的自尊自信，逐。
论文导读： 【摘要】数学作业的管理是初中数学教师的一项重点工作，它对于检查教学效果，提高教学质量，指导学生学习，调整教学方案，转化。
论文导读：断加强教育理论的学习，及时准确地掌握学生的思维状况，改进教法，引导学生自觉消除数学学习的心理障碍，使他们真正成为学习数学。
论文导读：身边有数学，从而对数学产生亲切感，增强对数学学习的兴趣。四展示学科美在教学中不断展示学科美，让学生体验美，对提高他们的学。