论文导读：教师就要找准学生的激发点，根据学生好奇、好问、好动、好胜的心理特点，想方设法激发学生的学习兴趣，把“要我学”变成“我要学。
论文导读： 教师作为学校教育中的核心代表、道德人格的楷模、引导学生的专家，在教育活动中起着几乎不可替代的作用。在普通人的眼里，教师。
论文导读： 【摘 要】在数学教学中，教师应设法让学生真正“快乐”起来，使他们成为快乐学习的主人。笔者认为以下三个方面可以让学生在快。
论文导读：师教得愉快，学生学得轻松。和谐、融洽的师生关系是促进学生学习的一个重要因素。所以，教师在语文教学中，要尊重学生的主体地位。
论文导读：公式等知识和现实社会生活联系起来，做到理论密切联系实际，不仅教师容易操作教授教学内容，学生学习起来也较容易，容易理解就容。
论文导读： 学习，在绝大多数学生的眼中都不是一件轻松的事情，畏难情绪、厌学思想是初中学生常见的问题。有效提高学生的学习热情，引导学。
论文导读： 摘 要：新的《数学课程标准》 更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生。
论文导读：源于：论文资料网www 7ctime com出文章的情，用美好的情感来教育学生，就能激发起学生的学习兴趣。要钻研教材内容的自然美。作者。
论文导读：一课，我设计了“招聘超级服装设计师”的游戏，学生纷纷举手参与，课堂真的成了招聘现场，学生亲自测量模特身体各部分的尺寸，最。
论文导读：快而主动地投入学习。即使学习任务重，问题难度大，都不以为苦，反以为乐。倡导愉快教育，是要从情感教育入手，激发孩子们的学习。
论文导读： 在“自主、合作、快乐、高效”的教学理念中，自主是最重要的基础，合作是最有效的手段，而快乐是最大的亮点，高效是最终极的目。
论文导读： 摘要：快乐高效的数学课堂就是学生乐学，老师乐教。本文介绍了开展快乐高效的数学教学的几种教学策略。关键字：快乐高效；数学。
论文导读：利于学生进行数学学习的问题情境，进而引导学生投身到问题情境中，产生强烈的“问题”需要和迫切的探究心理，使他们乐于提出问题。
论文导读：行四边形的面积，达到大纲要求，而且在操作过程中，既培养了学生的动手能力，也提高了学生的观察能力和自主学习能力，促使学生得。
论文导读： 阅读是学生获得知识、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径之一。语文阅读教学是生生之间、师生之间、课本之间的交流、。
论文导读：。你们开开心心地学习，我每天也高高兴兴地教学。在轻松愉快的气氛中你们掌握知识，增长能力，提高水平。我也很高兴与你们一起度。
论文导读：我在思考中践行“点燃学生智慧的”创造性语文主题学习。3 主题学习，在实践中创造。2011年版语文课程标准明确指出：语文课程是一。
论文导读： 【摘 要】随着新课程的不断深入进行，我深深地感受到：作为一名数学教师，不仅要让他们在学习中掌握知识，更要让他们在学习中。
论文导读： 摘要：不少小学生对数学学习缺乏兴趣，很难有愉快的心理体验。作为数学教师，怎样让学生在快乐中学习数学，使数学教学充满生机。
论文导读： [摘要]数学是一门严谨而抽象的学科，游戏是促进学生积极主动学习的基本载体。在小学数学教学中，教师应把教学内容寓于游戏之中。