论文导读：学生。因材施教，做好“学困生”的转化工作，是关系到全面提高教育教学质量，培养社会主义“四有”新人的大事，也是我们教师应尽。
论文导读：工作，但只要我们对学困生充满热情、充满信心，学困生的转化工作就会日见成效。 数学摘自：学年论文www 7ctime com由于具有高度。
论文导读： 一年级学生，都是一群刚刚入学的儿童，童稚可爱、天真烂漫，就像一张张雪白的纸，准备描绘出多彩的画面，他们都在同一条起跑线。
论文导读：的不明确，认为读书好坏无所谓，长大可以挣钱就行。还有的学生经不起网络的诱惑，对学习失去兴趣和积极性。3、学校教育的误区在。
论文导读：素质急剧下降，导致出现了不少学困生。如何转化这些学困生成为摆在每一位中职教师面前的现实任务。可以通过优化课堂教学，营造良。
论文导读：师的一厢情愿343 3老师负面评价343 4老师的包办代替343 5学生自身的性格特点34-353 6给老师的倡议35-38第三章初中生物教学中学困。
论文导读：教师个人魅力21-224 2 2加强课内外师生交流，消除学生情感障碍22-234 3优化课堂教学23-264 3 1教师大胆革新，融论述于实践23-264。
论文导读：20%、70%、10%的比例分配。课堂教学包括：预习自学、自主探究——完成学案、训练运用——分组合作、讨论解疑——展示点评、总结。
论文导读： 【摘要】数学学困生对数学学习失去了兴趣和信心，产生消极心理进而丧失了学习动力，严重影响智力的发展，阻碍着他们学习的进步。
论文导读： 3 3对社会竞争环境的影响172 4数学学困生转化困难的理由17-192 4 1学校理由172 4 2家庭理由17-182 4 3社会理由182 4 4自身不足1。
论文导读： 摘要：现在的教学要充分发挥学生的想象力和主观能动性，鼓励学生大胆猜想、探究和动手操作，更重要的是让数学回归生活。关键词。
论文导读：力相应地得到了提高，各层次的学生都得到了发展，融洽了师生关系。参考文献：［1］方秋燕．农村初中数学分层教学研究［J］．中国。
论文导读： 摘要：学困生转化的关键在教师。作为初中数学教师，应积极主动参与其中，更新教学观念，树立以学生为主体的观念，积极主动地为。
论文导读：生”，加强心理辅导1 忽视类。劳技课，日益展现出它独特的魅力，但是对于一些不了解该门课程的人来说就只是一门纯粹的劳动课，是。
论文导读： “摘自：本科生毕业论文www 7ctime com没有教不好的学生”是洋思中学独特的办学理念。洋思人通过“先学后教，当堂训练”的教学。
论文导读：辣。让一个个学生愿意把自己的欢乐和痛苦与你坦诚相见。那么我们的教育才能获得成功。反之就会给学生造成意想不到的伤害。为了学。
论文导读：知道什么条件？2 怎样计算三角形的面积？3 计算三角形的面积为什么要除以2？4 三角形的面积公式与前面所学公式特别不同的地方是。
论文导读：学习过程中，必然会出现学生掌握知识程度不同的情况，一些学生对于知识的掌握速度快，一些则相对教慢，这使得同学间在知识的掌握。
论文导读：这部分学生制约学校教育教学质量的提高，同时影响将来的国民素质，制约社会政治进步和经济的发展。帮助他们从困境中走出来，使其。