论文导读：初中物理教学中运用多媒体课件的确有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果，因此不少教师就把多媒体课件当成了提高教学效率的救。
论文导读： 摘要：随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创。
论文导读： 摘 要：余元庆教授说过：“习题是中学数学课本的重要组成部分。”习题配备得好不好，直接影响到学生学习质量的高低。而且，数。
论文导读：活跃。教师在教学中应当营造一生数学环境，将一些数学知识引入日常生活之中。让学生们认识到其实生活中还是有很多地方可以用到数。
论文导读：个数的绝对值等于5，这个数是多少？”这是逆向去理解计算。二、重视数学公式、法则、性质的可逆性教学数学公式本身是双向的，由。
论文导读： 摘要：数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，使学生逐步掌握良好的行为方式，并把这些良好的行。
论文导读： 摘 要：在素质教育观下的初中数学教育，要全面提升学生的数学素养。就必须对数学思维这一核心因素进行深入的研究和探讨。以为。
论文导读： 摘要：在初中数学教学中，有一部分学生数学学习水平较低，虽花费了大量时间和精力，但对数学概念的理解不全面、不深刻，难以用。
论文导读：感知圆锥的特征，我先让学生回忆，在平常生活中是否看到过这种一头大一头小，脑袋尖尖的家伙？结果有一个学生不假思索地举手回答。
论文导读：，增加新知识的传授和学习时间，因而能实现在有限的教学时间内增大信息的传输量，为学生赢得更多的练习、巩固、消化、理解的时间。
论文导读： 【摘 要】初中数学学困生的形成主要有学生的兴趣、意志、方法、教师等因素，转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学。
论文导读：界的创设，拉近知识与学生现实生活的距离，使学生感到知识与客观世界，现实生活密切相关。2 问题性“问题”是学生探究的方向与动。
论文导读： 【摘 要】《九年义务教育全日制初级中学数学课程标准》明确提出：“初中数学中的基础知识包括初中代数、几何中的概念、法则、。
论文导读：的一个阶段适应的能力，而这种适应度是判断学生是否能够提高技能技巧的基础因素。当学生能够适应老师的课程时，能够适应学校的环。
论文导读： 学生是具有生命活力的人，具有主观能动性的人，具有一定认识能力的主体。新课程要求教师在数学教学中转变教育观念、改革课堂教。
论文导读：问题、结论的能力，便于学生精确深入地理解数学理论，把课本“由厚变薄”，并概括提取为自己的语言，为知识点的发散奠定基础。同。
论文导读： 摘 要：有效教学追求的是学生对知识的内化，能够把所学的知识积极转化为自己的知识结构的一部分。数学课堂的“变式教学”，既。
论文导读： 【摘要】要面向全体学生，要全面发展，要重视个性发展，这是素质教育对教育教学提出的三大要求。初中数学教学法同样需要与时俱。
论文导读： 初中数学新课程标准明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的。
论文导读：生提出了这样一个问题：有一块三角形的梨园，梨园的一边BC靠近河边，A处建有一个恒温保鲜库，现在要把这块梨园按人口分给三户人。