论文导读：组织全班学生分四组进行拍球比赛（每组人数不等）。让学生说出比赛规则：全上比总数？派代表？通过实际比赛，学生发现这两种办法。
论文导读： 《小学数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具；对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要在数学活动的。
论文导读： 数学源于生活，更要应用于生活、服务于生活 新课程标准指出：“数学教学要致力于使学生学会运用数学的思维方式去观察、分析。
论文导读： 联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的认识，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣。体会数学与自。
论文导读：认知发展正处于发展的关键时期，此时期学生对那些逻辑性较强的学科学习时往往相对困难。如果能够通过构建学生生活情境相类似的环。
论文导读：主动探究的重要手段。因此，我们在教学中要做一个生活的有心人，善于为学生创设丰富多彩的问题情境，来引导学生主动探究；同时还。
论文导读： 数学知识离不开生活，数学活动更离不开实际生活，数学实践活动的过程，就是数学与生活实际相联系的过程。数学本身所涉及的一些。
论文导读： 摘 要：通过探究如何构建真实的数学课堂，从提高学生学习的积极性、主动性和改进教学方法和模式两方面出发，进行阐释，提出了。
论文导读： 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境？危害人体健康。因此，古往今来，人们总是（时时勤拂拭，勿使染尘埃。）然而你可曾想到，人。
论文导读：教学“线段”时，我利用课余时间带学生到校园里寻找线段，同学们兴致勃勃去教室门口找，去操场上找，去洗手间找。这次活动不仅使。
论文导读： 【摘要】教师在教学过程中，注重数学知识的特点，多联系生活实际，可以提高学生对数学的兴趣，提高对数学来源于生活认识，唤起。
论文导读：学习数学和理解数学。”因此，教师在教学中应密切联系数学与现实生活，从学生熟悉的生活经验和生活情景出发，结合其已有知识来设。
论文导读：是创新的前提，一切知识来源于实践活动”。往往一件事情，说起来容易做起来难。杜威曾以训练游泳在水外，在岸上，在教室里永远不。
论文导读： 经教学尝试，使我深深认识到，要想取得幸福高效的课堂教学效果，可从以下几方面着手。一、结合所学内容，设计开课话题 我常用的。
论文导读： 德国的一位学者曾经做过这样一个比喻：将一匙盐放在你面前，不管怎么要求你都不会把这匙盐吞下去，但是，如果我们把这匙盐放到。
论文导读： 摘要： 本文从两个方面谈了数学的实际应用，一方面，数学源于生活，教学时要紧密联系生活。另一方面，要注意学以致用，才能体。
论文导读：应用题是数学的一大题型，它也由于离现实生活较近，便于解决实际问题而经久不衰。高中阶段的应用题分为多种类型，我们就拿面积类。
论文导读： 摘 要：数学教学的目的就是为了让学生学以致用将数学服务于生活，数学教师就必须在数学课堂中设计贴近生活、联系生活的应用，。
论文导读： 摘要 低年级学生刚开始学习，在他们的眼中，数学往往是枯燥无味的。数学教学要将学生主动学习的空间拓宽，恰到好处地摘取生活。
论文导读：的生活中无处不在，在学习过程中，要求学生有意识的增强数学应用意识，提高学生分析问题、解决问题的能力，把培养学生运用数学的。