如何培养小学生先进思想-要求

论文导读：
学校思想工作重点是引导学生好好学习，使他们在获取知识过程中有成就感：即学校要把丰富知识、发
展智力的动力看成是发自学生自己的愿望，或学生自己的表现，而不是外部强加的。这种目标要求就是
新课标对学校教育教学的要求，它强调的是学生积极主动的学习态度，而不是在教师掌控下被动接受知
识的消极态度。辩证唯物主义认为：正确的思想意识对事物的发展有积极促进作用，错误的思想意识对
事物的发展有消极阻碍作用。这表明培养学生先进思想是十分重要的。小学生思想单纯，对周围世界的
看法容易受到外界影响，教师在他们幼小时，引导他们接受先进思想，对他们健康成长就起着积极作用
，反之，小学生就可能得不到全面发展，在其人生歧路上就可能出错。下面简单谈谈我对培养小学生先
进思想的看法。

一、培养自信心，感受存在价值。

在学校这个大集体中，教师应该让每个学生都感源于：7彩论文网论文模板www.7ctime.com
受到自己是集体中的一员，教育他们主动参加学校的一
切活动，如学习活动、体育锻炼活动、课外兴趣活动、集会活动、各种竞技活动以及其它一切活动等，
积极为学校群体活动献计献策，让他们在各种活动过程中，感受到其拥有知识和技能是何等荣耀和满足
，这样可以让学生感受到自己在群体中的存在价值，有利于培养学生自信心，驱使他们更加奋发向上，
对培养他们积极向上的思想情感起着积极作用。学校每个班里都有一群差生，他们觉得自己事事不如别
人，心里郁闷，缺乏自信，教师如果能正确引导他们走出其理解误区，让他们感受到其优越的一面，就
会鼓励学生树立自信心，扬长避短，感受自己存在的价值，对其成长起着重要作用。

二、培养自尊感，逐备上进心理。

教师教育小学生的目的，就是要让他们在取得进步和学习知识过程中，体验自尊感，给学生以健康心态
，让他们学习更加有信心和更加有动力，使其渐渐养成要好好学习、好好劳动、好好锻炼等良好习惯。
教师要引导学生达到这个目的，就要营造良好氛围：全班如果能形成人人都努力学习、个个热爱劳动、
积极锻炼身体和乐于助人等风气，就能很好地促使全班学生积极向上。反之，死板的教法就会使学生陷
入不学无术，对一切都漠不关心的境地。这样，他们就不会感到学习差，不爱劳动是耻辱的。教师应教
育学生：懂得尊重别人，明白尊重别人就是尊重自己；要不断进步，只有在不断进步中才能获得别人尊
重。所以，学生只有拥有自尊感，才会拥有不断前进的动力，才能在其学习、生活领域不断有新收获。

三、培养幸福感，享受成功乐趣。

苏霍姆林斯基说："每一个人，早在童年时期、特别是少年时期和青年早期，就应当获得自己的精神生活
的完美的幸福，享受劳动和创造的欢乐。"这要求教师要善于培养学生幸福感，即使面对差生，教师也要
耐着性子，焕发他们的精神面貌，让他们在自己的独立领域有小小的成功，使他们更有显示自己的机会
，这样他们就不会再那么孤独和寂寞，就不会发展成对世界的一切都不关心的结局，渐渐使他们感受到
学习、劳动和创造是一种幸福。学校教师是能带给学生幸福的关键人物，学生可以随着教师幸福而幸福
，教师也可以随着学生幸福而幸福，教师和学生是教学过程中的互动体，少了谁，都不行，谁想独享幸
福，也没那么容易。教师给学生幸福就是给自己幸福，师生的和谐就是教学"生态系统"的良性循环。所
以教师应该让学生"获得自己的精神生活的完美的幸福，享受劳动和创造的欢乐。"

四、培养荣辱观，体验人生价值。

每个人，无论是大人还是小孩，无论男人还是女人，他们都懂得好与坏，都能感知荣与辱。在小学生成
长过程中，教师如果细心培养学生荣辱观，使学生知道做什么是光荣的，做什么是耻辱的，对他们树立
正确人生观起着积极作用。孩子见识少，社会阅历不深，做事时思考欠周全，甚至有很多时候做事糊涂
，不知道其后果，难免犯下错误。教师应研究小学生心理，懂得他们想什么，循循善诱，帮助学生建立
良好荣辱观和人生价值观，使学生逐步具备先进思想，知道其行为的对错，能正常预见事物发展方向，
少走弯路，从而顺利地达到预期教育目的。培养小学生荣辱观的方法很多，教师可选择先进的典型事例
，让学生感受干什么才是荣耀的，干什么是耻辱的。如引导学生观看爱国主义影片，让学生知道爱国是
光荣的，指导学生了解邪教的有关反动宣传言论，懂得损害人民利益或分裂国家的行为是耻辱的；让学
生读雷锋助人为乐的故事，使他们知道为人民服务是关荣的，引导学生了解各种犯罪分子的罪行，使其
明白违法是可耻的…通过各种先进事例对学生进行熏陶，就能使学生感受到正义，驱使他们接受先进思
想，知道人的一生就在于："或重于泰山，或轻于鸿毛"，而人生的价值就在于为人谋福利，即做人应该"
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。这样，人活着才有意义，生命才有价值。

五、培养责任感，感受道德观。

人总是生活在一定的群体中，不可能孤立而生存，人与人之间，不可避免地存在着相互交往、彼此依存
的关系。在诸多复杂的人际关系中，每个人都应肩负着一定的责任，就是要对自己、对家人、对别人、
对社会以及对国家尽责。如学生的责任是好好学习，教师的责任是教书育人，医生的责任是救死扶伤，
律师的责任是维护法律尊，军人的责任是保家卫国…学生、教师、医生、律师、军人等如果都不尽责，
那么社会就会变成一盘散沙，将无法收拾。因此人能尽到自己的责任，就是一种美德，只有人人具有这
种美德，社会才会更加和谐，世界才会更加温暖。教师应培养小学生的责任感，教育他们：要从小养成
对事尽责的好习惯，只有具备对事对人尽责的美德的人，将来才能适应社会的发展，才能成为时代需要
之人。
培养小学生先进思想，是学校培养小学生全面发展的关键。学校思想教育如何才能适应新课标目标要求
，怎样才能调动学生主动学习和勇于参与活动的积极性，是学校思想工作的重点。为了学生的一切，学
校思想教育应该积极从学校实际出发，深入研究小学生心理，创造和谐的学习和生论文导读：的学校思想教育就毫无意义了。上一页12
活环境，动员一切力
量，广泛触及各种思想领域，建立众多联系网络，为培养小学生先进思想创造切实可行的条件。当然，
学校培养小学生先进思想的方法有很多，最重要的教育方法应该是不仅要让学生感受到学习美、劳动美
、锻炼美和生活美，而且要让他们感受大自然美和人生价值美；而不应该让学生感受到学习没趣、生活
乏味、劳动枯燥，锻炼无用，甚至感受人生渺茫，世界无精彩，这样的学校思想教育就毫无意义了。