培养小学生对体操运动兴趣研究-

论文导读：互之间的保护和帮助，学会自我保护。通过保护和帮助克服惧怕心理，增强安全感，加深师生之间的情感交流，调动学生的学习热情和积极性，增强学生的学习兴趣。3.加强小学生基本技能训练体操运动是有一定动作标准的。小学阶段是小学生动作技能的养成期，教师要利用体操教学机会，注重对小学生进行基本动作技能的训练，帮助他们
摘要：世界体操运动发展迅猛，各国的竞争也越来越激烈。体操运动作为一项专门训练，必须从小培养，在循序渐进的训练中才能激发学生的学习兴趣，保持儿童早期专门训练的顺利进行。为了巩固和发展我国体操在世界上的地位，从小进行体操兴趣的培养是关键。从体操运动的重要性入手，管窥当前小学生体操运动的现状，明确兴趣在体操运动中的重要作用，从而提出小学生体操运动兴趣培养的具体策略。
关键词：小学生；体操运动；兴趣

一、体操运动的重要性

小学是青少年身心发展的关键时期。在小学阶段进行系统的体操运动能帮助小学生养成良好的运动习惯，促进广大小学生身体健康发展，从而在一定程度上增强青少年体质。同时除了生理方面的促进作用外，专门的体操运动也有利于促进青少年养成健康的心理状态，积极向上的生活态度，缓解因学业压力带来的疲惫和紧张，提高学习效率。此外，小学生一起进行系统的体操训练，有利于帮助他们建立团队概念，形成集体意识，增强集体荣誉感和合作精神。

二、小学生体操运动现状

当前在小学中普遍存在小学生对体操运动不感兴趣的情况。许多孩子对做操不但不认真，反而觉得很无聊。不少学生抱怨其动作呆板、缺少动感、音乐也不美，而且每一套体操总得使用几年时间，学生颇感腻味。这样的机械重复让不少学生想尽各种办法逃避做体操。主要表现为：一厌操情结；二应付差事；三效益低下。事实上体操运动不一定要固定模式，每所学校也可以结合小学生的兴趣爱好，让学生参与进来自行编制。这样的校本方式有利于缓解目前体操运动不受重视的现实。

三、兴趣在体操运动中的作用

兴趣是人们认识某种事物或从事某种活动的倾向。从运动生理学角度来说兴趣的产生总是和大脑皮层条件反射的形成与变化相联系的。当外部刺激作用于大脑皮层时，可以引起植物性神经系统的活动。除了机体的生理变化之外，身体各部分的动作也相应地发生变化。学习兴趣是推动学生主动学习的动力。在体操教学中培养学生的学习兴趣，对提高教学质量，增强教学效果，具有十分重要的意义。体操相对于其他运动来说比较枯燥、单一，小学生精神集中力长度有限，因此很有可能没过多久就不想坚持了。现在的体操教学中很多都是教师的教为主，学生的主动性和积极性没有得到有效发挥。这样的教学没有把学生的学习兴趣充分调动起来，导致教师费了好大力气，但收到的效果是不理想的，因此，要特别注意如何提高学生的学习兴趣，自己主动去学习、去练习、去请教老师，教师充分利用启发式的教学方法，这样的教学是提高教学质量的关键。所以，作为教师应该结合小学生的心理特点，予以针对性地引导和设计，激发小学生的训练热情。

四、小学生体操运动兴趣培养对策

1.明确体操教学的目标

在体操教学之前教师首先要向小学生明确学习目标。学生只有明确了要学习的内容，才能有的放矢，做好充分的思想准备。在确定学习目标时教师首先要考量学习内容是否符合小学生的实际需要和兴趣。只有制定符合需求的学习内容，才能激发小学生的学习积极性。教师可以结合小学生的年龄特点，设计可爱的、活泼的、新颖的、贴近生活的体操，摆脱长期以来体操过于死板、单一的特点，带领学生根据教学目标开展富有特色的体操运动，从而取得良好的实际效果。

2.营造情境化的教学氛围

小学生相对于其他年龄层的学生来说更需要教师注重环境的创设和把握，只有设计适合小学生身心发展特点的教学情境，才能帮助他们更好地投入学习。因此，在体操教学中教师要善于构建符合学生喜好的环境，营造轻松、自由、、和谐的教学氛围，引导学生主动投入进来。教师在日常教学中可以采用以下几个方面来进行。
①充分作好准备活动：包括一般性准备活动和专项准备活动，准备活动完成的好与坏，直接影响到基本教学任务的完成。它对增进学生的健康，预防伤害事故的发生，以及学习和掌握体操技术动作都具有十分重要意义。
②多采用一些模仿练习、辅助练习、诱导练习。注意发展学生相应的专项身体素质，增强学习信心。
③运用由易到难、由浅入深、由表及里、逐步深入的教学方式，使同学在不知不觉中掌握学习动作。
④保护与帮助：教师在加强对学生保护与帮助的同时，应注意让学生学会相互之间的保护和帮助，学会自我保护。通过保护和帮助克服惧怕心理，增强安全感，加深师生之间的情感交流，调动学生的学习热情和积极性，增强学生的学习兴趣。

3.加强小学生基本技能训练

体操运动是有一定动作标准的。小学阶段是小学生动作技能的养成期，教师要利用体操教学机会，注重对小学生进行基本动作技能的训练，帮助他们养成标准的动作，为以后进一步的学习和发展奠定基础。体操动作舒展大方，协调连贯，节奏感强，姿势雄健、优美，既有难度动作，又有艺术造型，不仅能增强人的体质，健美体态，而且能够培养人的美感和节奏感，陶冶情操。教师在教学中特别要重点培养学生的体操意识，培养学生对美的欣赏能力和自我表现能力。对一个学生来说，学会一个体操动作并不难，但要使其在做动作中表现出体操意识却非易事。可以说体操意识是体操的灵魂所在，是美的表现。如果使学生在完成动作时，把体操这种美的意识融入动作中去，则可以进一步调动起学生的主动性和积极性，在美的旋律中追求和谐。

4.运用比赛、游戏等形式激发热情

在教学中学生的学习兴趣最为关键。教师要采用多种方式激发小学生的学习热情。在小学阶段，大多数孩子比较喜欢竞争、比赛的方式参与教学活动。所以，教师可以在体操教学中多多运用比赛的形成开展，将学生分成若干组别，分组展示，并邀请学生代表来进行评比打分，这样一种公平参与的方式有利于帮助学生认清动作要领，保持学习力。同时教师也摘自：毕业论文翻译www.7ctime.com
可以采用游戏的形式激发学生的学习兴趣。在体操训练中，教师一定要有耐心，避免责骂学生，以鼓励肯定为主，并要及时纠正学生体操动作中有错误的地方，帮助学生养成规范统一的动作要领，在轻松的活动氛围中开展有效学习。
总之，体操运动在小学生的成长和发展中具有重要的作用，教师在日常教学中要注重对学生学习兴趣的激发和保持，只有这样才能取得良好的教学效果。同时儿童论文导读：时期正处于生长发育初期，因此在训练中教师一定要注意训练安排，切不可利用成人的训练方法和手段进行训练。只有充分按照小学生的身心发展特点进行教学，在兴趣的导引下开展训练，才能实现体操运动应有的价值。(作者单位　广东省广州市八一希望学校)上一页12
时期正处于生长发育初期，因此在训练中教师一定要注意训练安排，切不可利用成人的训练方法和手段进行训练。只有充分按照小学生的身心发展特点进行教学，在兴趣的导引下开展训练，才能实现体操运动应有的价值。
(作者单位　广东省广州市八一希望学校)