论文导读： 目前，环境问题已成为中国乃至世界各国的中心问题。保护人类赖以生存的环境，就是保护人类自己，作为传授学生科学知识的自然科。
论文导读：是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学，同时也是提高学生探究能力的主要途径。下面结合自己在科学课堂。
论文导读：凡是熟悉的事物都让人感到亲切。熟悉的生活情境更易调动学生的积极性，使学生学以致用。生活化的练习设计，让科学贴近生活，使学。
论文导读： 摘 要：《小学科学新课程标准》明确指出：科学学习要以探究为核心，探究既是学习的目标，又是科学学习的方式。搞好小学科学课。
论文导读：教育是一种人际交往的关系，因而教育的本质不能只讲教的一面而忽视学的一面，教育活动不是单方、单向式的，而是双方、双向式的活。
论文导读： 【摘要】培养学生的科学态度，就是进一步提高学生的科学素质和人的品质，使学生终生受益。在物理教学中，教师不但要传授给学生。
论文导读：必造成延伸实验的现象，效果不理想。例如：在观察植物的生长变化时，教师希望学生在家种一些植物的种子，由家长陪同学生每天观察。
论文导读：大程度上取决于学生对科学学习的兴趣 孔子说："知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。"要让学生愉快有效地学习科学，关键在。
论文导读：活，从而消除学生对科学的陌生感。例如在学习《杠杆》这一课时，课前教师带来一个常见的午餐肉罐头，桌上放一些铁条、小尺、起子。
论文导读： 摘 要：兴趣影响着学生的学习行为与教学效果。本文对如何结合本学科的特点，采取有效的教学方法培养学生的学习兴趣进行了探讨。
论文导读： 自从新课程实施以来，我们正一点点地改变着我们的教学理念和教学方式，小学科学教育的基本理念是：学生是科学学习的主体，科学。
论文导读： 内容摘要：《新课标》指出：科学课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。探究实验教学是科学。
论文导读：一起动起来。从课堂教学效果来看，为学生创设情境，能使学生在课堂中学得轻松自然，而且来源于学生自己探索出来的知识，更能让他。
论文导读： 摘要：在科学课程学习之前，小学生头脑中并非什么也没有，相反，在日常的生活中他们对客观存在着诸多事物也许早就形成了自己的。
论文导读：活中的东西南北风，分别画出四个风向中烟飘的路线图。”我的话音刚落，一个组中的四个成员一人站一个方向，都把嘴凑到一起向上齐。
论文导读： 第三次全教会作出“关于深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，确定以培养学生创新精神和实践能力为教育的重点，并在我国21。
论文导读： 【摘要】科学教学不能受教材的约束，更不能受学校条件和地区差异的制约，而要因地制宜，发挥地方优势，结合学校实际，实现培养。
论文导读：气，不然实验时易使反应产生的水倒流入试管，使试管炸裂。为此，我利用多媒体课件，在课堂上让学生进行模拟实验操作，操作正确的。
论文导读： 摘要：科学发展观是我党经过多年实践积累、科学探索总结出的伟大理论。作为一名人民教师应认真学习这一伟大理论，并以之指导我。
论文导读： 摘要：同时拥有专业体育技能和健身理论基础的高职类体育人才也越来越受到用人单位的青睐。培养高职体育院校学生实践能力成为教。