论文导读： 摘 要： 师德最基本的内容包括：热爱教育事业；热爱学生；以身立教；奉献精神；和谐的人际关系；教育教学探索能力与创新能力。
论文导读：生去比较。比如，《孔乙己》中有个句子：“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，我就指导学。
论文导读：出权威无边、积极有为的架势。学生成了客体和附庸，成了被牵着鼻子走的顺从者，他们经常体验的是被动、无为、无助和无奈。人们称。
论文导读： 摘要：语文综合性学习活动中，培养学生自主合作，探究过程中，教师要定好自己的教师角色，确定好自己的位置。真正把课堂还给学。
论文导读：，高中教育还具有特殊性。其一，从教育的对象来看，高中教育所面向的对象多是14周岁以上的青少年，其正处于青春发育期，这一年龄。
论文导读： 岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从1999年上班到现在一转眼已经度过十多个春秋了。十多年间，经历了从当初刚出校门雄心勃。
论文导读：达；又悉心指导白话文写作：“出口为言，下笔为文”，“作文只如说话，口中如何说，笔下即如何写”，作文“生活化”，“文从字顺。
论文导读： 摘要：随着现代社会经济水平的不断发展以及人民生活质量的不断提高，家长们的教育观念也有了新的提升，大家对于教育都显得十分。
论文导读：法与判断；教师个人教学效能感指教师对自己教学工作能力的认可程度。笔者刚进入学校，第一次接受教学工作任务时，对教学工作的结。
论文导读：极地生活，这便是我热爱教师职业的最具体表现！素质教育已推行数年，在这些年来，我们曾困惑："到底何谓素质教育？"其实，行知先。
论文导读： 摘要在学校文化建设中，教师既是学校文化的创建者，又是学校文化的传承者、弘扬者、更新者和发展者。专业发展能力既是教师从事。
论文导读：心灵的倾听者今天的语文课堂，师生关系已经不是简单的给予和接受的关系，处于社会环境和人类本能的需求，对亲密和真诚的师生人际。
论文导读： ：A文章编码：1003-2738（2012）07-0171-01摘要：语文学科正由单一的“工具性”向“人文性”与“工具性”相统一的方向发展。这。
论文导读：强认同感、亲近感，消除排斥情绪，主动融入教育工作中，从干一行讲一行，通过自身的努力达到干一行爱一行的境界的提高。三尺小讲。
论文导读：、教师互评、学生评价教师、学校考核小组评价的制度，从而促进教师不断对自己的教学行为进行分析与反思，以便在实施教学活动中不。
论文导读： 【摘要】在学校文化建设中，教师既是学校文化的创建者，又是学校文化的传承者、弘扬者、更新者和发展者。专业发展能力既是教师。
论文导读：用。三、建立和完善学生评价教师工作的方法和措施建立学生评价教师活动的组织、管理、指导体系，确保活动的真实性、科学性有效性。
论文导读： ：A文章编码：1003-2738（2012）07-0171-01摘要：语文学科正由单一的“工具性”向“人文性”与“工具性”相统一的方向发展。这。
论文导读：是空中楼阁。首先必须吃透教材，教材的内容烂熟于胸，信手拈来，形成系统，准确把握课程标准。在此基础上，学习相关知识，并与具。
论文导读： 2095-3089(2012)03-0157-01“感悟·合作·创新”教学模式是山东省莱阳市教研室张胜主任依据小学中高年级教材本身的编排结构，。