试述一名做一名充满智慧教师

论文导读：
“一个优秀的教师就是一位教育家。”那如何才能成为一名优秀教师，如何让自己走近名师，走近专家？有的教师会抱怨，现在的教师难做，怎么样才能做得更好些？一连串的问题困惑着很多教师，的确教师的工作有一定的难度，因为教师的工作对象是人，而且是一个发展的人，要在我们的工作下，让学生由不会到会，由未知到已知，由幼稚到成熟的一个漫长过程，我们在这个过程中要经历很多无法预设的问题，非常具有挑战性。可是难做的教师工作，却让很多教师做起来顺畅，幸福。比如魏书生老师在教育中享受教育带来的快乐。李镇西老师享受教育带来的幸福，他们信手拈来的解决学生成长问题，却是如此简单。而确是如此精彩。那差距在哪里？原因在哪里？关键是“智慧”。因为他们不仅仅有教育的爱心，更有教育智慧。而智慧是靠平日里一点一滴积累起来。用心锤炼出来的一种学识的累加。让自己成为一个智慧型教师，享受教育带给的幸福。

一、智慧型教师乐于学习他人

智慧型教师是乐于学习他人的教师。首先教师要善于学习，教师的工作是知识不断更新的职业，不仅仅是因为知识在不断更新，还是因为孩子在成长的阶段和不同的时期，产生的问题也会多种多样，我们不能总用传统方式解决多样的问题，不但效果会大打折扣，还会误人子弟。教师要有学习的意识，提高完善自己来满足时展的需求。给学生提供新鲜的教育资源，带给学生成长丰富的源泉。
学习他人，向谁学习？跟名师学，向学生学。要想当好一名合格的教师，我们要了解教师的发展历程，学习历史阶段各个教师工作的管理方法，历史积淀下来的班级管理智慧，更要学习当前中外教师的管理理念和经验。在他们的智慧中扩展自己的视野，疏朗自己的视角。更要学习身边的同事，和他们一起交流，在交流中让思想对碰，让观点交锋，让手段验证，让这种智慧鲜活。更源于：大学生论文www.7ctime.com
不要忘了，要向身边的学生学习，虽然他们还存有不足和幼稚，但他们对社会的多元感触灵敏，接受社会新时尚元素比较快，我们要不断地放低姿态，和他们一起成长，吸收更多新时尚文化，融合在自己的教育工作中。

二、智慧型教师善于借鉴他人

很多教师很乐于学习名师，看名师的资料，研究他的管理方法，可是新的困惑又出现了，当他采用的方法用在自己这里，却是没有他们讲的那种效果了，甚至无效。当我们在学习其他教师的技巧性做法时，我们要学会自我消化和吸收，不能一成不变的照搬。因为你的学生和他的学生不同，每个孩子都是独特的自己，包括你也是独特的，没有一种方法可以适应所有的孩子们。那么我们在借鉴的时候，不要忘记了内化名师的智慧，吸收技巧中的精髓，将学来的经验整理、打磨、发酵、烘烤，才会成为适合自己的教育方法，适合才是有效的，适合的才是科学的。
2012年春，美国的雷夫来了中国，掀起了学习雷夫的热潮，我查资料，看书籍，学习雷夫创造的教育奇迹。当他用信任融化了教室里的恐惧，启发了我，也效仿他，企图让孩子们能够触摸到教室里的温暖，可是当我放手时，却放纵了孩子们。我没有考虑到中国教育的局限性，经过反思和总结，放手但不甩手，呵护但不纵容。放手管理中，我们又用班规来进行约束。让学生学会遵守规则，既获得了自由又得到了约束。借鉴他人，不要忘了融合自己的文化元素。借鉴他人，不是照搬，不是复制，而是传承他的有效经验，创新自己的教育智慧。

三、智慧型教师敢于创造自我

魏书生老师、李镇西老师都是在不断借鉴他人而成为教育专家的，可是他们在借鉴他人的同时，创造了自我。他们都是溢满智慧的教师，在教育中，他们都有独特的教育理念和管理方法，因为他们不仅仅借鉴他人，他们还在不断地创造自己。在别人经验那里，不断闪现自己教育灵感，让这种灵感不断在实践中验证，打磨，最后形成了一套自己的教育理论和方法。
如何创造自我？那就是在不断地借鉴中，学会思考，善于实践，把我们平日里的琐琐碎碎，点点滴滴积存起来，用他人的经验和自己的实践考证，在平凡的工作中，筛出的点点金屑就能打造出一朵金蔷薇。我们在平凡的工作中，做好一切大事和小节。我们肩负孩子的未来，是关系国民素质的大事，可是这些大事却是在细节中积累起来的。关注学生简单的成长故事，那里蕴含着教育的资源，暗藏着教育智慧，让我们用心思考、交融、回味、反思、总结，之后沉淀成文字，在与大师思想对碰时，找到自我，论文导读：
深入剖解中挖掘自己的灵感。激发自己的教育智慧。让教师的工作更加从容。
智慧型教师要不断地学习，利用各种方式，网络或是线下，培训或是自学。在学习过程中要不断思考，成为自己，挑战自我，把每一次挑战视为一种机遇，视为一种历练，让自己内心宁静品味工作中的千万滋味。用朴素之心投入到教育的实践之中，在单调枯燥的工作中找到独特的风景区，在反思中增长才干，增强能力，积累智慧，体会艰辛的教育过程，触摸到教育幸福。