论文导读： 高效课堂是课改发展的需要，应是我们每一个教师的梦想，也应是我们的奋斗目标。语文教师要充分关注课堂教学中的一些细节之处，。
论文导读：的发展。因此，在设计提问的时候一定要有明确的目的性。这就需要教师能从教学的整体目标出发，既要考虑教学的整体效益，又要关注。
论文导读：挥其有效性，只停留在较为肤浅的层次。（三）孤僻冷漠很多时候，由于教师课堂提问枯燥乏味或问题过多，许多学生在课堂上显得非常。
论文导读：（4）从课文的主要内容上质疑。如《壮丽的青春》针对主要内容“遇险”和“排险”质疑：当时的情况“万分紧急”具体表现在哪里？。
论文导读： 摘 要：课堂提问是小学教师课堂教学技能的重要体现。语文课堂的精彩不是教师表演得精彩，而是教师能够精心设计课堂提问，激发。
论文导读：提高教学效率的目的。一、选择好提问的方式，培养学生能力传统教学中，大多都是教师“满堂灌”的形式，无法体现学生的主体地位，。
论文导读： 摘 要：课堂提问是课堂教学中的重要环节，有效的提问能调动学生积极性，活跃课堂气氛，激发学生的创造性思维，同时还能了解学。
论文导读： 【摘要】语文课堂本是精彩的课堂，课堂提问的方式应灵活多样、不拘一格，更不应该简单呆板，一成不变。它或者问而不答，造成悬。
论文导读： 1007-0745（2013）01-0128-01摘要：随堂提问可以说是教学中最重要的一种教学方式，提问主要是为了活跃课堂，增强学生对知识的。
论文导读： 摘要 为使小学语文课堂达到有效教学，应该顺应儿童心理激发学生的阅读情趣；切合教学内容，引导体感知课文；突出重点难点启发。
论文导读： 【摘 要】课堂提问是学生学习知识的导向，是帮助学生学习新知、领会新知、探索新知、巩固新知的重要途径。但是目前小学语文课。
论文导读： 摘要：课堂教学提问具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种。
论文导读： 在小学语文课堂教学中，提问是最直接的师生双边活动。它既是语文课堂教学的关键一环，也是教师课堂教学艺术的直接体现。在新课。
论文导读：书法品评会。不难想象，这样的活动无论是在读文还是学文，也包括认字、书写、写作方面，学生都会有不同的收获，日积月累，语文素。
论文导读： 摘要:课堂提问是小学教师课堂教学技能的重要体现。语文课堂的精彩不是教师表演得精彩,面是教师能够精心设计课堂提问,激发学生。
论文导读：课文理解不够透彻，需要教师的引导。于是教师提出了几个问题来辅助学生思考：“这篇文章主要是写桑娜，但为什么是用‘穷人’作题。
论文导读： 摘要：西方学者德加默曾说:"提问得好即教得好。"提问作为课堂教学的重要环节,是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实。
论文导读：在交流的过程中,教师对各种不同的解法给予肯定,鼓励学生“标新立异”。通过交流,充分展现每位学生的思考过程,最后通过全班讨论选。
论文导读： 随着社会的不断发展，人们的生活节奏加快,对信息的获取、传递和创造的能力提高。而传统的语文教学方式难以适应新时代的要求,信。
论文导读：下一页 摘 要：新课程理念下的语文教学，已不再从系统的语言知识和语法规则入手，而侧重于对语文材料的积累、感悟，培养良好的。