论文导读:性。关键词:提问;目的性;启发性;层次;广泛性有效的提问能促使学生思维的发展,更是教师评价教学效果的基本手段,良好的提问。
论文导读:学生齐答:下去3位乘客 ②这个学期五年级转学进来了15名学生,学生齐答:转学出去了15名学生 ③小明打乒乓球,赢了三局,学生齐。
论文导读: 【摘 要】课堂提问是教学活动中的重要环节,通过巧妙而合理的课堂提问既能够及时了解学生对知识的掌握情况,也能够抓住学生的。
论文导读:于积极愉快地获取知识的状态,给课堂教学增添神奇的魅力,给课堂教学带来生机。在当前如何实施好素质教育,如何充分发挥课堂提问。
论文导读:进行提问,不仅了解了学生对定义及概念的掌握程度,还能及时纠正学生思想的错误之处。在这个过程中,学生明白了心中的疑问,就犹。
论文导读: 【摘要】提问是数学教学中,启发式教学的重要形式,提问首先要能激发学生的学习兴趣,掌握提问的方向,循序渐进,顾全大局,还。
论文导读:学生很好的理解了平行四边形面积公式的推导过程,而且更好的发展了学生的数学思维能力。三、提问的问题要适度提问的问题要适度,。
论文导读: 【摘 要】课堂教学活动是面对着不同个性的生命体,又是充满活力的创造性学习过程。在教学中,教师是学生学习的引导者,要想驾。
论文导读:问应该是教师有意识地挑起学生认识中的矛盾,促使学生原有知识与新知识发生激烈冲突,使学生意识中的矛盾激化,从而产生问题情境。
论文导读:课堂内学习延伸到课外,从而实现课内、课外有机统一。例如,在“角的初步认识”这节课下课前,我提出了这样的问题:“今天我们一。
论文导读: 提问是课堂教学中的重要方式之一 它运用于整个课堂教学活动之中,成为联系师生思维活动的纽带 提问运用的恰当不仅可以唤起。
论文导读: 【摘要】 爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ”在数学教学活动中,课堂提问是组织课堂教学的中心环节,。
论文导读:价值的问题进行提问。3 进行科学而多元化的评价教师往往在学生回答完问题后采用“正确”“错误”等单一的词汇进行评价,学生渴望。
论文导读:确,但是在实际的课堂源于:论文网www 7ctime com教学中是很难把握的,对于教学过程很少有教师会进行反思。课堂上的提问主动权基。
论文导读:一半”。素质教育的主要载体在于课程,实施课程的主要途径是课堂,课堂教学的实施是实现高效教学的关键。2 1导入要新,以兴趣引。
论文导读:给学生广阔的思维空间,把问题引向纵深,并最终培养学生独立解决问题的能力,从而有效地提高课堂教学的效率。教师的提问不能基于。
论文导读:论述基础12-153文献综述15-183 1相关探讨综述15-183 1 1国外关于小学数学教师课堂提问有效性的综述15-163 1 2国内关于小学数学教。
论文导读:如:在教学苏教版六年级数学上册第70页例3比的基本性质时,可设计提问:比的基本性质是比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除。
论文导读: 布鲁纳认为:向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧。精彩的提问能诱发学生数学思维的动机,促使教与学在思维和感情上。
论文导读:棱长有什么特点”这个问题,曲问“量一量长方体的每一条棱,如何分类,你能发现什么规律”,宽问“长方体有什么特点”,暗问“用。