论文导读: 我们经常会听到这样一句话:学生是语文学习的主人。那么就要在语文学习中充分发挥学生的主动性积极性,在教师的引导下使学生能。
论文导读: 【摘要】近年来,我一直担任低段语文教学工作。低年级的学生好动爱讲小话,课堂效率极差,针对这种情况,在上课之前我首先整顿。
论文导读:和专业素质,进行课堂教学,而且能够帮助学生拓宽视野,获得更多的学习资料,提高学习效率。但是目前,如何将多媒体技术与小学语。
论文导读:标之一。然而,目前的小学语文课堂教学还存在耗时多、收效低,学生作业多等现象。如何激发学生学习兴趣,提高语文课堂教学的有效。
论文导读: 【摘要】识字写字是一二年级的教学重点,而且识字量较大,在识字教学过程中,我们只有采用形式多样的识字方法来激发学生学习的。
论文导读: 摘 要 藏语文是中华民族传统文化的重要组成部分,藏族小学生学习藏语文是对中华民族文化的传承。我们在教学中,既要做好课堂。
论文导读: 【摘要】本文从运用多种评价方式,促进评价主体的多元化,突出评价的整体性和综合性等方面论述了小学语文课堂教学的评价问题。。
论文导读:,小学语文教学要重视朗读训练,充分发挥朗读,对理解课文的内容,发展语言、陶冶情感的有着非常重要作用。因此,创设情景,激发。
论文导读:的小学语文尤其是低年级语文教学中,朗读教学尚未引起教师的关注,在进行朗读教学时,还存在很多不足需要改进。究竟什么是朗读教。
论文导读: 摘 要:在小学低年级语文教学中,识字教学是重要内容,《语文课程标准》明确规定:1-2年级学生认识常用汉字1600个左右,其中8。
论文导读:低年级语文识字教学来说就是一种非常理想的教学方法。所谓直观教学,即是利用教具作为感官传递物,通过一定的方式、方法向学生展。
论文导读:要教师为学生提供学习的“媒介”,突破学习中的重点难点,转化学习内容的呈现形式,解决学生学习中的困难。多媒体课件具有化静为。
论文导读:习中的主人,在课堂教学中,学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。在课堂教学中,应积。
论文导读:单元复习。当然,复习巩固的形式是多样的,我们可以鼓励孩子多看故事书等,即开阔视野又提升理解力还帮助学习汉字。总之,小学低。
论文导读:,欲罢不能时,教师提出和学生一起阅读《三国演义》中的一个精彩故事《草船借箭》。这样学生就能够很快走进文本,掌握课文内容,。
论文导读: 【摘要】新课程背景下课堂的有效教学是一门艺术,充满挑战,呼唤智慧。如何实施有效课堂教学策略,提高学生素质,是我们每一位。
论文导读:这样的读才是更有效的朗读!三、对课外延伸的有度把握在我设计这一课的时候,与专题组老师们的商讨之际,想到对于如何让自己的课。
论文导读:字:“一点一横长,一撇到左方,一棵孪生树,长在石头上。”如此一编,就让人感觉易学易记。3 归类互助识字。学习是个互动的过程。
论文导读: 摘要:围绕低年级语文课堂如何培养学生的学习兴趣,从增强课堂语言的趣味性、促进学生积极主动去学习,创设趣味性课堂情境、激。
论文导读:学生带着问题自学课文,把找到的问题答案用直线划出,不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手。