论文导读： 小学语文的教学目标，依据不同的年段，在识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习几方面也有所不同。语文教学有十个总目。
论文导读：料，收集整理一并提供给学生，帮助学生纵向多纬的感知，提高阅读的深度和体验。例如：在学习《赤壁之战》一文，组织学生展示收集。
论文导读：高语文学习能力。所以，通过教学水平与知识的有效性，减少课堂的时间耗损，合理运用课堂教学实践，并且与教学目标、教学时间和内。
论文导读：间，积极的开展各类朗读活动，以此来加强学生的自信心，促进学生对朗读的热情与积极性，有效地提高学生的朗读水平。在活动中，对。
论文导读： 摘 要：文章主要探讨关于小学语文有效教学的三个着力点，它们分别是调动学生积极性、注重课前的预习、探究性的学习。关键词：。
论文导读： 语文写作在语文整体教学中占据着十分重要的位置，作为高中与语文教师，应该勇于正视学生写作教学中面临的挑战，不断改进写作教。
论文导读：正确书写。3、巧妙方法记拼音较低年级的学生学习时会忘记的比较迅速，我通常会采取一些直观可靠的方法来帮助她们，比如（1）游戏。
论文导读：生会抽掉自己全部的血而救活小姑娘时，教师引导学生体验：“小朋友，你们平时打过针没有，痛不痛？你们怕不怕？”再回到课文中，。
论文导读： 摘 要：语言表达是语文教学的一项重要内容，语文教师对课堂语言的驾驭能力直接影响着学生对语言学习的热情。生动形象、自然得。
论文导读： 摘 要：反思当前的小学语文阅读教学，存在着大量的非语文的因素，主要表现在关注了人文，却淡化了语文，注重了开放、多元、拓。
论文导读：激发学生阅读的。当学生对阅读产生浓厚的学习兴趣时，就会把阅读当做一件乐事，就会发挥自身的主观能动性，释放出巨大的学习潜能。
论文导读：话的情境。如正值朋友午睡时间，朋友不知道家的地址，朋友暂时不方便到家中做客，跟朋友商量来家时间，最近跟朋友有点小矛盾等。。
论文导读： 新课程改革提出了有效教学的教学理念，这对以往的教学提出了更高的要求。所谓有效教学就是要让学生在学习过程中得到知识、技能。
论文导读：生回顾学习过程，找出规律性的东西，即体会人物思想感情，一要注意抓住人物前后态度的变化；二要将人物放在当时的历史背景中去认。
论文导读：形象直观的图片更有吸引力，更能吸引学生的注意力，调动学生参与学习的，学生也更容易从这些图片上获取更多的信息。因此，在教学。
论文导读： 新课程标准指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”专家的解读是，既注重语文的实用价值，又要发挥语文的文化。
论文导读： 摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的。
论文导读： 摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。如何进行小学语文作文的教学？本文提出了6。
论文导读： 【摘 要】近年来，随着新课改在我国的深入推进，小学教学中的教学观和教师观都发生了深刻的改变。各教育工作者也在此方面的努。