论文导读：能力，谈一下自己的做法。一、学习情境、教学氛围的创新。新课标中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的。
论文导读： 新的课程改革已进行了多年，在这些年里，小学数学课堂发生了巨大的变化，课堂离学生越来越近了，离生活越来越近了，课堂越来越。
论文导读：加工教材，创造性地设计教学过程。教师要灵活运用教材，用教材教，不是教教材。（1）加工教材。教师要根据教学设想对教材提供的。
论文导读： 在科学技术正经历高速发展的今天，多媒体信息技术的运用更加普遍，这为小学数学的教学多样化提供了较好的技术基础。发挥多媒体。
论文导读：之间的区别，让学生对背影有一个理性的认识。另外，教师可以让学生在回家之后，注意观察自己父亲的背影，这不仅有助于理解文章的。
论文导读：才是正确的方法。二、创设情景源于：电大毕业论文www 7ctime com，将学生学习的兴趣充分的激发出来要想激发出学生学习的兴趣，让。
论文导读： 1326-3587（2013）06-0065-01小学数学教师的课堂语言作为一种表达科学思想的语言，在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性。
论文导读： 《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，要从学生的生活经验和已有知识出发，要创设生动有趣的情景，引。
论文导读： 摘 要：小学教育阶段是教育的基础，是人生发展的基础，也是创新教育的基础，创新教育主要目标应该放在“创新素质”的培养上。。
论文导读： 【摘 要】本文根据新课改理念阐述了小学数学教改的必要性，并提出了具体的优化策略：构建有效情境，激发学习热情；创设悬念感。
论文导读： 【摘要】 学生在小学阶段表现的特点是好奇心强、模仿性强，如果教师一味遵循我讲你听的单一传统模式势必使学生学习兴趣荡然无。
论文导读：可以是一项活动，也可以是一件制作。我们的作业设计正应还其本来面目。（1）设计一些操作、实践活动，开展社会调查，做到“寓做。
论文导读： 摘要：教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在，还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效。
论文导读：还可以统计妈妈每周或每月干家务活的时间等。引导学生把课堂中学到的知识应用于生活实践之中，加强数学教学的实践性，给数学找到。
论文导读：其基本关系式是：单位“1”的量×比较量的对应分率=比较量，单位“1”的量是已知的，求其中的一部分用乘法 单位“1”的量是未知。
论文导读： 【摘 要】 人类“结绳计数”告诉我们：数学来源于生活，生活中充满着数学，数学和生活之间存在着密切的关系。《数学课程标准。
论文导读：案，对学生每一节课的学习状态、学习成绩进行分析总结，这样可以减少工作中的盲目性。物理学困生的转化离不开多媒体信息技术，物。
论文导读： “兴趣是最好的老师”是培养学生创造精神的原动力，也是学生学习数学的基本动力之一。同时数学课程标准中明确指出：培养学生能。
论文导读： 【摘 要】小学数学课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。实现小学数学课堂教学的有效性，可以在课堂教学情境中融入。
论文导读： 启发式教学能调动学生在课堂中的学习兴趣，使学生积极思考，变被动地接受知识成积极主动地获取知识，提高学生的学习积极性和主。