论文导读： 摘要：转化学困生是班主任工作的一项重要内容。本文从家庭、学校、个人三方面对学困生的成因做了大致的分析和归纳。针对学校教。
论文导读：从思想上、学习上帮助他们，在人格上尊重他们，让他们觉得“老师瞧得起我” 二、加强非智力因素的培养首先，联络感情，激发兴趣。
论文导读： 自“普九”以来，我们中学数学的教育中出现了许许多多的学困生。关于学困生形成的原因，有各种各样的观点。首先有人说自然形成。
论文导读： 学困生转化工作是班级管理工作的重点内容之一，笔者在剖析学困生形成原因的基础上，就班主任如何做好学困生转化工作提出一些建。
论文导读： 摘 要：最近几年由于高校不断扩招，中职学校的生源素质急剧下降，导致出现了不少学困生。如何转化这些学困生成为摆在每一位中。
论文导读： 摘要：本文基于初中学生在英语学习过程中掉队、失去兴趣、导致厌学，成为学习困难生等现象以及成因进行了剖析，并针对对学困生。
论文导读：数得益于能充分利用课堂时间。学困生应以优秀生为榜样，在课堂上全神贯注，认真倾听老师的讲解，仔细看老师的示范，积极思考老师。
论文导读： 如何做好英语学困生的转化工摘自：学士论文www 7ctime com作，是我们任课教师共同关注的焦点。一、英语学困生的成因分析 1 对英。
论文导读： 内容摘要：当前，职校学困生面积大，给学校教育提出了一大难题。要搞好职业教育，首先要转化好这一大群学困生。本文笔者从学困。
论文导读： 高中英语在学生的英语学习生涯中具有重要的地位和作用，不仅关系到高考的总体成绩状况，还关系到国家对英语教学改革的成果，所。
论文导读： 【摘要】教育教学实践证明，学习好的和学习差的学生最明显的差异不在智力上，而是在学习兴趣和努力程度上，这两者属学生内部原。
论文导读： 所谓学困生，是指那些智力正常而学习成绩低下，在学习过程中表现出学习困难的学生。新课程标准提出的基本理念是“义务教育阶段。
论文导读：稍有进步,需及时给予表扬、鼓励,不要急于求成。4 在课堂教学中,要注重教师的主导和学生的主体作用,注重启发式教学。在课内,找思。
论文导读：进入到课堂氛围中来。（2）采用竞赛调动学困生的学习积极性学困生虽然能力较差，但是他们也和正常学生一样，都有获得成功的。在。
论文导读： 学困生是指智力与感官正常，但学科学习效果低下，达不到国家规定的学科课程标准要求的学生。学困生转化是素质教育的重要组成部。
论文导读： 自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义语。影响自我效能感形成的因素主要有两个。
论文导读：绪,是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也。
论文导读： [摘要]：随着我国经济的不断发展，我国教育事业也进入了蓬勃发展的时期。在“高中扩招”和“大学扩招”日益升温的情况下，传统。
论文导读： 摘 要：在英语教学中常会出现一些学困生，但只要对他们充分关爱，并进行精心的引导，他们就会快速进步，取得良好的学习效果。。