论文导读：东北地区一无所知，此时可播放一段录像来介绍东北的土地、河流、植被、春小麦田及联合收割机收割的场景等。学生不难从录像中提取。
论文导读：差异，学生就能够更好地认识区域的特征与概念，也就是在不相同区域间存在着显著的差别，在区域内部存在相对的一致性。摘自：毕业。
论文导读： 摘 要：在不断的反思中，让自己清醒地回忆教学过程，这样才更有利于自己的提高，有利于学生的发展。关键词：教后反思；教学观。
论文导读： 摘 要：随着信息技术的飞速发展和多媒体技术的普及，多媒体课件在地理教学中的有效应用受到了越来越广泛的重视。本文就地理多。
论文导读：全过程的主动学习，变被动、机械地接受知识为积极、灵活地认识和应用知识信息，整节课的内容可以转化成若干个小问题，让学生通过。
论文导读： 1326-3587（2013）08-0008-01为适应时代对人才综合素质的要求，有利于21世纪人才的培养，推进素质教育，国家教育部对中考、高。
论文导读：设置无线传感器，当内装有传感器的车辆驶到车库门前一定范围时通过感应来输入，以此来进行识别。本课题利用识别则程序功能实现如。
论文导读： 【摘 要】地理思维能力是处于各种能力的核心地位，在新课标改革的背景下，其的培养凸显重要。近年来地理高考试题较为鲜明地反。
论文导读：旦激发学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知。一位地理教师要成功地上好一节课，必须要创设优化的教学情景，首先授课的。
论文导读：非常大的。气候灾害仍然是我国面临的最大自然灾害。所谓“天有不测风云”，说的就是气候的不确定性。历史上气候灾害带给中国人民。
论文导读：，就要在承认学生差异、积极营造学习环境的基础上进行教学活动。二、高中地理课堂中开展学生主体性活动存在的问题高中地理课堂中。
论文导读： 分类学习，优化学习方法在高中地理学习中，教师要采用分类学习的方法，优化学习的内容和结合，提升教学和学习方法的合理性与科。
论文导读： 摘要：教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的，教学方法等方面的问题，。
论文导读：学的地理知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的作用，有利于学生综合能力的提高。尤其是进入高三地理总复习阶段后，专题训练和。
论文导读：特点，他们很乐于参与教学过程。可以把学生组织起来亲历这些过程。如进行学生地理新闻发布会和点评活动，地理角色扮演、课堂讨论。
论文导读：等诸方面，俨然是一幅幅区域地形图。魏晋南北朝小说中还有一些关于山川景物随物赋形的细致描绘。《异苑》云：“会稽天台山虽非遐。
论文导读：环，并上下各挖一个洞，将纸环固定在筷子上，并可以自由转动。让学生双手搓动掌中的筷子，纸环也随之转动起来，观察纸环在转动过。
论文导读： 摘要：地球公民意识是社会意识形态的形式之一，它是地球上的人们对自身的政治地位和法律地位，应履行权利和应承担义务的自我认。
论文导读：不仅能够极大提高学生的兴趣，更能拓展学生的思维能力和知识的广度，让学生在探索的过程中感受到学习地理的乐趣，调动学习地理的。
论文导读：高等教育出版社出版，1984年5月第2版，1992年3月第9次印刷”字样的《中国自然地理》的第268页第十二章第二节“区域内部差异”和2。