阐述浅谈小学语文写作教学

论文导读：
摘 要：写作是语文教学的重中之重，尤其是小学阶段的写作教学是培养学生写作能力的关键时期，因此，必须重视小学写作教学的有效性，培养学生良好的写作能力，为将来的学习打下坚实的基础。
关键词：小学语文；写作地位；教学策略
文章在悠久的历史文化中扮演着重要的角色，是人类文明传承的主要载体，不论是过去还是现在，写作能力都是每个人必须必备的基本能力。因此，我们要从小学开始就重视培养学生的写作能力，为学生打下良好的写作基础。

一、小学语文教学中写作的地位

1.写作是小学生语文素养的综合表现

随着时代的发展，对写作的要求也越来越多，一定程度上写作反映着学生听、说、读、写的综合能力，通过写作训练可以提高学生的听、说、读、写能力。所以，小学语文
中写作能力和水平作为语文素养的表现就更加具有教育意义。

2.写作发挥着育人作用

首先，写作是学生进行情感交流的一种表现，是学生思想的一种表达，能够直接反映出学生的价值观，所以，通过写作教学可以培养学生良好的品德。再次，写作又是学生智力的集中表现，写作可以促使学生主动联系其他学科，并反作用于其他学生的学习。可见，写作教学有着重要的育人作用。

3.小学写作是为了将来奠定基础

小学时期的写作主要是引发学生的写作的兴趣，让学生能够表达出自己的情感和思想，促使学生养成写作的习惯，这也是为将来更好地学习打基础的重要时期。

二、小学写作教学策略

1.教师要树立正确的教育理念

（1）以学生为本，发挥学生的主体作用，促使学生全面发展。学生是学习的主体，教师要始终坚持这一教学理念，在教学中促进学生的全面、健康的发展。
（2）关注个体差异，引导学生有效学习。教学中教师要关注学生的个体差异，尊重学生的个体发展，让每一个学生都能获得相应的发展。

2.写作课改进策略

在小学语文写作教学中一般有四个教学环节：命题、
指导、修改、评价。因此，提高写作教学就要充分发挥每个环节的作用，促进学生写作能力的提高。就拿命题环节来说，教师可以设计一些生活化的题目、采用多样化的命题形式、相对减少命题的难度；在指导环节，激发学生的写作兴趣，有效引导学生走出写作困境；在批改环节，可以采用多种批改方式，培养学生修改的习惯，如：集体修改、小组互改、自我修改等；在评价环节，实施多元评价，如：综合评价、典型评价、对比评价等。最终，通过改进写作教学环节，提高学生的写作能力。
参考文献：
任雪娟.新课标下小学习作教学的问题与对策[J].吕梁高等专科学校学报，2009（2）.
（作者单位 四川省广安市源于：论文www.7ctime.com
岳池县石城小学）