研讨探析激发中学生英语学习兴趣路径

论文导读：
摘 要：兴趣是学生最好的老师，培养学生对英语的兴趣，是现代化教育建设过程中英语教学要面临的一个挑战。老师在英语教学中，要尝试运用多样的教学手法引起学生的学习兴趣，当学生对英语产生兴趣后，才会期盼着上英语课，在课堂上才会积极自主地学习，发散思维，积极配合老师，提高学习效率。基于此，试对激发中学生英语学习兴趣的路径进行探讨，以期为中学英语教学水平的提高提供一些参考和借鉴。
关键词：师生关系；兴趣；路径

一、激发学生学习兴趣的基础——构建和谐融洽的师生关系

在传统的教学关系中，老师一直处于领导者的位置，显得严肃而不可即，而学生则往往是按照老师的安排命令进行活动，这让教学活动成为老师的阵地。老师在课堂上煞费苦心进行授课，但是，最终的教学实效却总是不尽如人意。老师和学生之间显得极其生疏，学生因为畏惧老师，所以，在课堂上表现也就不那么活跃了，甚至于会因为不喜欢老师而讨厌课程。所以，师生之间建立和谐的关系才能让学生在课堂上活跃起来，师生多进行互动交流，
学生慢慢地就会对课程产生兴趣。
师生之间要想融洽地相处就必须做到以下几个方面：

1.老师要多换位思考，有时候也要成为学习者

国家正在大力推进现代化教育，老师的责任也就更加的重大了。老师如今不再是单纯的知识传授者，同时也是学生的导航灯。作为老师应该把自己和学生放置于平等的地位，在教学中引导学生思考，和学生共同进行问题研究和探讨，多和学生共享信息和进行交流。

2.老师要和学生建立深厚的感情

教学的过程就是师生情感建立的过程，学生对老师有了亲近感才会更加敬重老师，在课堂上才会表现得积极主动，课后也敢于向老师提出问题，进行交流。学生与老师的交流多了，学习的心理负担也就减轻了，英语不会再是被动接受的知识，而是学生喜爱的语言。由此可见，融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的
基础。

二、激发学生学习兴趣的前提——肯定学生的自我表现

学生都具有很强的表现欲，作为老师应该认识到这一点，并且好地抓住学生这一特点让学生把课堂当作展现自己的舞台。老师在课堂上要寻找机会让学生展现自己，比如：美术好的学生就安排他听英文作画；英语口语好的摘自：毕业论文格式设置www.7ctime.com
就给予英语文章朗诵的机会；当然，哪怕是英语成绩差的同学，也可以鼓励他们用身体动作和声音来进行单词演示，比如run，swim，hit等。让学生在表演中寻找乐趣，找到自信，受到老师的认可和赞赏，从而激发学生学习英语的兴趣。这种因材施教的教学方法不仅能照顾到各水平段的学生，还能激发全班同学对英语的学习兴趣。

三、激发学生学习兴趣的根本——营造一个轻松愉快的教学环境

课堂的气氛在教学中是很重要的。老师在进行单词或者课文讲解时，可以穿插讲一些幽默的小故事，这样学生们会在笑声中度过原本枯燥乏味的课程，只要课堂的气氛变得活跃起来，学生也就自然会经常期盼着上英语课。有些学生的英语基础较差，学习能力不强，因此，为了跟上老师的教学进度，就总是用汉字来表示不会写的或者不会读的英文，老师可以采用比较非点名的方式幽默地指出学生这种错误的学习方法，这些学生意识到自己的错误后也就会自觉改正了。如：有位同学给家里写了封信，信是这样写的：Father and mother，我在school很好，就是English不OK。同学听后捧腹大笑，同时，也知道了英语与汉语的用词结构的不同。另外，老师在教授新单词时可以运用多媒体设备放映一些图片或者视频来教学，学生自然会感觉到新奇很兴奋。再如：在教授水果的单词时，老师可以拿实物来进行教学，单词记得快的同学就可以获得水果的奖励，如此学生便会争相去把英语学好，英语教学自然会达到事半功倍的效果。

四、激发学生学习兴趣的保障——尊重并赏识孩子

教师要实行鼓励教学，在课堂上要多鼓励学生发言，多表扬少批评，这样才能激发学生的学习热情，在课堂上不再有心理负担，认为问题回答错误要受到惩罚和批评。有些老师在课堂上对于表现不好的学生总是恶言相向，这既会伤害学生的自尊也会打击学生学习英语的信心。老师在教学过程中，要多发掘学生的优点，在课堂上让学生展现自己的才能，如果学生表现好，那么就给予一些鼓励话语，比如Well done！Good answer.等等。这些表扬可以增强学论文导读：教学中激发学生的学习兴趣.中国校外教育，2012（26）.（作者单位西南大学外国语学院师范06班）上一页12
生的自信心，从心理上肯定自己的成果，为了得到老师的嘉奖，学生也会积极地学习英语。学生会对英语产生浓厚的兴趣，以后老师的英语教学也就轻松自如了。
总之，兴趣是学生学习最好的老师，英语教学中只要可以激发学生的学习兴趣，教学就会变得事半功倍。这就要求教师应不断地改进教学方法，加入讲故事、英语游戏等活动，使学生变得更加活跃，英语的学习也就变得更加积极自主，教学实效会更高。
参考文献：
邵东旭.浅谈如何在初中英语教学中激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2012（26）.
（作者单位 西南大学外国语学院师范06班）