论文导读：面深入人物内心世界，运用判断、比较等方法剖析他们的性格特征，寻找他们的思想根源，从而感知人物的形象与心灵。四、熏陶感染，。
论文导读：过程，只有激发学生的自主参与意识，让学生积极、主动地参与现实生活，亲身去感受、体验、思考和实践，才能有效激发他们的情感共。
论文导读： 摘 要：小学语文教学中多媒体的使用是信息化发展的结果，多媒体以图、文、声并存的形象化特征营造了一种良好的课堂氛围，提高。
论文导读：的培养因素。因此，以创新教育为核心，以培养学生的创造性思维为重点，是时代赋予每一位语文教师的基本任务。培养学生的创新意识。
论文导读：活生生的生活现实的高度概括。读语文应该是与一些内心丰厚、情感丰富的智者对话，体验作品中形象，体验生活，体验万物，通过审美。
论文导读：蝴蝶，像红蝴蝶；有的学生则领悟到：啊！树叶活了！秋天的小兴安岭真美啊……又如《草地夜行》的最后一段，文字含蓄，余味无穷，。
论文导读：生明白为什么。3 引导学生感知学习方法。教师在教学过程中，要适时地进行学习方法的指导，抓住典型范例进行示范，教学过程的各个。
论文导读： 1 协作性原则 在运用以上教学方式的同时还应该注意培养学生的协作学习能力。通过小组形式组织学生进行学习是很好的一种组织形。
论文导读：问题提的很好，就像一颗石子投向平静的水面，能够对学生思维的浪花有所激发。例如教《祝福》时要让学生讨论：祥林嫂是怎样死去的。
论文导读： 摘要 当前小学语文教学高耗低效的最根本原因是繁琐：目标泛化、内容随意、问题琐碎、方式繁杂。针对这一问题，从简化目标、简。
论文导读：时间用得少，心情也轻松，既可以腾出时间把各门功课学得更深更广，又有利于发展兴趣爱好，参加各种课外活动，得到全面发展；相反。