论文导读：个数的绝对值等于5，这个数是多少？”这是逆向去理解计算。二、重视数学公式、法则、性质的可逆性教学数学公式本身是双向的，由。
论文导读： 长久以来，由于我们在教学中忽视了学生创新意识和创造能力的培养，一味地让学生在大堆大堆的题海中“磨炼”应试技巧，从而导致。
论文导读： 【摘 要】当今人才的竞争实质上是创造性思维能力的竞争，培养学生的创造性思维能力具有十分重要的意义。初中语文教学中必须激。
论文导读：打破常规。3 巧设疑问题，激起思维浪花根据教材内容和学生的心理状态、认知水平及个性差异，教师课前精心设计疑问，课后巧妙提出。
论文导读： 摘 要：美术教学作为素质教育的重要组成部分，对学生创新思维培养及个性化发展起着至关重要的作用。笔者结合多年教学经验，对。
论文导读：学中，是教师需要研究的问题 “学而不思则罔” 我们知道，无论是素质教育要求培养学生的各种能力，还是新课标要求的每位学生的全。
论文导读：【摘要】估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有。
论文导读：动过程中由于年龄的特征，往往表现出难以摆脱已有的思维方向，也就是说学生个体（乃至于群体）的思维定势往往影响了对新问题的解。
论文导读： 历史教学的目的不仅要传授历史知识，进行思想教育，还要发展学生的智力、培养能力，尤其是创造力。怎样在历史教学中培养学生的。
论文导读：“因为循环小数是无限小数，而0 66666虽然从小数部分第一位起，‘6’依次出现，但不是不断地出现，0 66666不是无限小数，所以0 6。
论文导读： 《基础教育课程改革纲要》强调：新课程的培养目标应体现时代要求。尤其要促进学习者努力发展创新和实践能力，以顺应现代科技、。
论文导读： 高中物理都要培养什么能力？主要应培养什么能力？显然，培养思维能力，特别是抽象逻辑思维能力是开发智力的关键。那么，高中物。
论文导读：而获得解决；而与顺向思维成鲜明反差的逆向思维，则是突破习惯性、常规性的思维束缚，做出与顺向思维方向完全相反的探索，具体就。
论文导读：有重要意义。那么，如何让创新性思维走进英语课堂呢？一、在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维英语课堂教学中每一教学步骤都应多。
论文导读：如在教学《两位数乘两位数的速算》时，就有：12×11、23×11、36×11、45×11这四道题，请学生仔细观察、思考：这几道题有什么特。
论文导读：，首先给学生讲一段古人用冰取火的文字记载：“削冰令圆，举以向日，艾承其影，则火生。”那么用冰怎样生火呢？学生听后气氛活跃。
论文导读： 高中数学教学尤其是高三复习，第一轮的单元练习、第二轮综合复习的模拟测试都较多，试卷分析自然成为数学课堂的重要组成部分，。
论文导读：，更关注提出猜想的过程，使学生在建立猜想的同时，思维能力和空间观念得到了充分的发展。三、操作是构建空间形式的重要方式学生。
论文导读：而就无法达到思维能力的培养。所以，教师在语文教学时，要通过表象的引导，使学生深层地挖掘知识的内涵，了解事物的本质。例如：。
论文导读： [摘 要] 新时期素质教育的目的在于培养具有创造性思维的人才,具有创新思维能力是具有创造性的先决条件。教师如能适当根据教。