论文导读：很熟悉，这样就自然地把光合作用的原料、条件、产物直观地展示了出来。这两种常见的生活现象，就很顺利地吸引了学生的注意力，激。
论文导读：颉、精组。（赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、苏氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、缬氨酸、精氨酸、组氨酸）又如：核糖体的碱基对，我。
论文导读： [摘要]木文简单介绍了研究性学习的类型，并概括出了在初中生物教学研究性学习的的一般步骤和教师的指导策略。[关键词]初中生物。
论文导读：词：多样化；高中生物；教学情境高中生物课堂教学中普遍存在着过分重视基础知识的情况，教师一味地向学生灌输知识，学生机械地记。
论文导读： 【摘要】用尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的效果【关键词中学生物教学 有效课堂 构建策略【中图分类号】G633。
论文导读： 【摘要】初中生物教学的目的是让学生了解地球自然环境和自然生物基本知识，生物实验是学生提高自身学科素养和探究能力的重要途。
论文导读：湖北师范学院研究生院） 摘 要：新课改背景下生物教师应与时俱进，立志做一名“新”教师，从四个方面进行了阐述。关键词：转变。
论文导读： 摘 要：生物作为一门科学性学科，一定的探究能力对生物的发展起着推动作用。然而，传统的教学中，教师通常采用的是一刀切、满。
论文导读：念能让学生全身心投入生物课程的学习中还能增强学习的，进而提高学生学习的自主性和主动性。在高中生物教学中，我们运用好悬念，。
论文导读：锢学生的思想。作为理科学生，我们需要的是拓展他们的思维，让他们将自己的能力去毫无限制地释放出来。在如今的考试中，试题越来。
论文导读： 一、问题的提出和研究目的 问题解决教学模式最早起源于20世纪50年代临床医学的教学中，它强调把学习设置到复杂、有意义的问题情。
论文导读： 义务教育阶段的生物教学以其独特的，与自然、与社会、与人本身密切相关的教学内容及灵活多样的教学方式，成为融科学与人文的最。
论文导读：关系，而是用某个笑话或是故事来调节课堂气氛，再指一指他。三、课后的反思课堂之中我注重知识的传递和培养，而课后我要和学生积。
论文导读：0 9926，P0 01），鹿茸干物质含量为19 23%，样品中蛋白质浓度为14 96mg ml，占鹿茸干重的24 93%；唾液酸检测标准曲线方程为y=1 7。
论文导读：，主要用于心血管疾病、痔疮、痢疾、支气管哮喘、咳嗽等。到目前为止，在国内，本作者尚未发现有关榅桲果实蛋白质、粗脂肪、维生。
论文导读：400余种，广布全球，主产北温带以及热带高山地区。我国有22属，大约500多种，其有12属70多种供药用。《中国药典》载龙胆原植物有。
论文导读：验做了一些变化：实验结果能否用斐林试剂来检验？能否用过氧化氢酶替代淀粉酶？如何保证实验温度保持在0℃、60℃、100℃？同时帮。
论文导读： 纵观以往高考试题，生物实验是理综高考的难点，在往年高考中学生的失分率较高，造成这种情况的主要原因是学生没有掌握好课本中。
论文导读：科，生物学的教育尤其要强化客观性。一个合格的自然科学工作者不能以个人的喜好影响他们的理性判断，简单来说，一个搞植物学的人。
论文导读：传信息在传递过程中会出现差错?其后果如何?通过这些12下一页 【摘要】在高中生物新课标教学中，通过引导学生明确思维目的、巧妙。