论文导读： 让美读感染心灵。在小学语文古诗词教学中必须强调美读。通过美读，实现从字、12下一页 摘要：阅读教学贯穿于语文教学始终，本。
论文导读：论、演讲、拒绝、劝谏、求助等多角度、全方位的角色体验，使“口语交际”课具体而丰满，使情和趣悄无声息走入课堂，异彩纷呈。四。
论文导读：的块状结构提高了效率，增加了课堂教学的整体感、层次感、立体感，既不同于过去的教学环节，也不同于按课文逐段讲解。最大的特点。
论文导读： 摘要：识字教学是低年级小学语文的主要教学内容，在小学语文教学中占据着十分重要的位置。低年级小学生的心理特点，给小学语文。
论文导读： 摘要：阅读教学是构成小学语文教学的一个基本环节，通过阅读教学能够有效地提高小学生的阅读能力，加强小学生的语言素养，更能。
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论文导读： [摘要]随着新课程标准的逐步深入，有效提高小学语文课堂效率、创设高效课堂日益得到了教师的重视。本文就从目前小学语文的教育。
论文导读：学习的主体，因此，作为一名小学语文教师，应积极引导学生自主学习。要求广大教师应与时俱进，以“学生的全面发展未来”作为教学。
论文导读：。由“依依不舍”一词学生还找到了“不容争辩”、“乞求”等词语，引导学生在读中体会词语包含的情感。其实，在阅读教学中结合课。
论文导读：呢？我做了以下的尝试。一、营造宽松的环境，增强学生言语自信很多学生在课堂上面临问题时，常常容易产生紧张、自卑、畏惧、焦虑。
论文导读：的活动，如组织学生办文学小报、诵读比赛、读书会等引导学生广泛阅读文学作品，触发学生的审美想象与情感，丰富学生的心灵世界。。
论文导读：时，可以先放一段录像让学生欣赏。录像的前半部分体现苏州园林是“完美的图画”的特点，后半部分则可选择几处有特色的景点，如亭。
论文导读： 为创造出真正适合儿童的语文教育，我们需要把握儿童性，树立以儿童为本位的小学语文教育观，运用富含童趣的语文教学方法，优化。
论文导读：方法，或者过于注重学生的体会，从而忽略了教师仍是课堂的引导者，特别是小学生，其学习积极性、自学能力还处于待开发阶段，课堂。
论文导读：，巩固其学习效果；其次，情景引入新课的教学内容，引导学生认识拼音，对于重难点拼音的学习注意给学生一个深刻的教学印象，这样。
论文导读： 平时下课回到办公室，总能听到老师们的抱怨声，“这节课累死了”，“哎，讲得我咽喉炎又犯了” …… 试想每一节课下来，老师。
论文导读：绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。对口语交际课的继续研讨是必要。
论文导读：讨论中让每一个学生的思维得到最大程度的锻炼，让学生的潜能得到最大激发。三、探究式教学的有效途径——把课堂教给学生1 以小组。
论文导读： 摘要：小学教育的过程，关键在于教师引导学生在学习新知识的同时不断重复所学知识，从而培养学生掌握基础知识与养成基本学习能。
论文导读： 新课程背景下的小学语文教学倡导自主、合作与探究，力图打破传统的记忆型教学，创建新型的教学模式所需求的思维型教学。这种思。