论文导读: 在高中历史教学中,教师通过创设历史教学情境的方法,将历史史实通过文字、图片、影像等手段展现出来,并与现实生活相联系,可。
论文导读: 摘要:牟宗三被誉为“当代新儒家他那一代中最富原创性与影响力的哲学家”。牟宗三经历了“会通中西、援佛入儒、归宗儒学”的学。
论文导读: 历史学是一门研究人类社会发展过程和规律的社会科学。而历史教学就是要让学生学会总结前人所进行活动的功过得失,从中探寻社会。
论文导读:德斯泰特等战败的德国高级将领,抬着上面写有“德国不可战胜的神话”的棺材,在寒冬的苏联大地上狼狈溃退的场景。这就清楚地说明。
论文导读:引进外地更先进的造纸经验,生产出一种比原来土纸更薄、更细、韧性好的纸。和平人为纪念王阳明,就将这种纸命名为阳明纸。和平人。
论文导读:的条件简化为劳动力、科技知识、资金、市场;将1848年欧洲革命中法国资产阶级临时政府采取的措施简化为建国、颁令、行权、设厂、。
论文导读: 课堂教学改革走过了一条从传统低效、负效课堂→有效课堂→高效课堂的过程。高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思。
论文导读:知识接受者转变为学习主体,激发学生学习的积极性、主动性,达到课程改革的最终目的。许多历史教师觉得自己是知识的拥有者,所以。
论文导读:和纽带。要提高课堂的趣味性,历史老师可以从教材方面着手,吃透课本,生动科学地进行讲授。历史本身就是极具故事性的一门科学,。
论文导读: 摘要:针对“登州海市”这一文化景观其时间跨度很长且种类驳杂的历史文献,文章采取文献解读法、文学鉴赏论述、辅助以数据统计。
论文导读: 摘要:新中国成立以来,我国高校专业设置管理经历了3个阶段。新时期需明确政府、市场、高校在专业设置管理中的定位,专业设置。
论文导读:,或给旧材料以新的角度,使学生在新情景下,展开积极思考。如:在学习“唐朝三省六部制”时,我设计了一个情景:唐太宗时,要在。
论文导读:、制作图表进行对比,或者运用百分比图示、面积对比图等方式,让学生对相关数据一目了然,从而直观形象地掌握和理解。三、运用研。
论文导读:外。一般说来,试题多数都注重考查基础知识的识记、理解、运用。因此中考复习教学应以《课标》和《考试说明》为纲,以教材为本,。
论文导读:用一些生动有趣的史料,调动学生的积极性,自然地进入到新课,学生注意力也会集中到教学活动中来,怀着求知,积极思考主动学习,。
论文导读:外来侵略的?中国抗战为什么会取得胜利?胜利有何重大意义?带着问题,让学生查找资料,寻访当年的老战士等等,把学生引入“设境。
论文导读:历程30-32第二节五冬鸿门良愿仪式32-39一、准备工作33-34二、还愿祭祀34-35三、念词35-38四、仪式的基本情况38-39第三节“还盘王。
论文导读: 【摘 要】新课程标准对历史教学评价做了新要求,而如何做到中学历史教学在对具体历史事件的评价上尊重历史事实,遵循历史规律。
论文导读: 摘要:历史学科是出现最早的学科之一。展望未来,我们可以预言,这门学科将伴随人类的进步而不断发展。历史学科之所以能有如此。
论文导读:过艺术手段加工的电视剧,造成学生对历史知识的错误认识。历史教师为了渲染历史的时代特色,提高学生的兴致,可以适当引用古人的。