论文导读：点 下面，笔者就如何提高小学生的数学学习能力，谈谈三方面看法 一、注重理解记忆，提高知识消化能力小学数学有很多基础性内容，。
论文导读：考，终于推出了圆柱体的侧面积的计算方法。“学源于思，思源于疑”，学习中能够发现问题并通过积极思考去自己解决问题，才是教学。
论文导读： 兴趣是最好的老师，从这个意义上分析，“有价值的数学”首先应是能吸引和激发学生兴趣的数学。这就需要我们教师精心设计教学过。
论文导读：的空间观念。这样的亲身体验获得的经验无疑比灌输得来的知识要牢靠得多。然而长期的应试教育让一部分教师把数学课变成了空洞的解。
论文导读： 论文摘要：教师在教学过程中以个人魅力感染学生、吸引学生，通过提高自身教学艺术，激发学生学习兴趣，创设和谐有趣的教学情境。
论文导读：置问题情景，激发学生的学习的兴趣，启发学生的思维。2 2培养学生的思维情趣。情趣，与学生的认知水平有关，与学生的心理特点有。
论文导读： 从引导学生动手让学生获得数学经验起，提出了课堂提问的方法和意义，解读了多媒体的价值，阐述了数学和生活的联系，论述了以竞。
论文导读： 摘要：数学学习必须使学生学到必要的数学应用知识和受到必要的数学应用的实际训练。本文从以下三个方面对如何培养小学生数学应。
论文导读：呈现，学生在练习中开阔了解题视野，又不觉枯燥，反而有一种成就感。久而久之，就由喜欢数学转变为数学是我生命中的一部分。这样。
论文导读：回多少个桃子？”八戒憨笑着说：“师父，我来考考你。我们每人摘得一样多，我筐里的桃子不到100个，3个3个地数，数到最后还剩1个。
论文导读：是认知错误。小学生年龄较小，认知能力有限，这也是造成学生草屋的重要心理因素。二、小学生计算错误的预防与矫正措施认清了学生。
论文导读： 数学是来源于实践的。恩格斯说过：数学中的数与形的概念不是从其它任何地方，而是从现实世界中得来的。可以说，任何抽象的数学。
论文导读： 摘要：学习任何一样东西都离不开兴趣，兴趣是最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。我国伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好。
论文导读：的表现形式，这就有利于训练、培养学生解题过程中思维的有序性和合理性，有利于培养学生逻辑摘自：毕业论文文献格式www 7ctime c。
论文导读： 【摘 要】要提高小学生的数学交流能力，并进行工作实践和思考，就要激发学习兴趣，创造学习机会，实现学生爱交流、会交流、擅。
论文导读： 课程改革已经进行了好多年了，随着课改的不断深入，每位教师的教学模式都得到了不同程度的改变，我们的课堂已经在尝试“自主探。
论文导读：作为小学数学教师，我们要尽可能地组织一些游戏性活动“包装”数学知识或创造数学情境“串联”数学知识，创设优美的动画“表演”。
论文导读：为：3×3×3。讲评时，我不是简单的打“√”。而是让这名学生说出为什么把“3×3×6”改为“3×3×3”。学生说：“因为要求体积。
论文导读：阅读数学课本时，我启发学生用联系的观点，转化的观点去自学。如在新授教学简单的百分数应用题时，我先出示下面两道分数应用题：。
论文导读： 参加工作以来，一直从事小学数学教学。在教学过程中，数学作业的批改仅仅就一种统一的格局。对题打“√”错题打“×”，并加等。