论文导读： 摘 要：一篇学生阅读体会引起了教者的反思，“吾手写吾心”无可非议，但在孩子成长的过程中，他们看待事物的视角，他们的生活。
论文导读：虽然这样的说法有失偏颇，甚至遭到了加缪本人对于这种认同的极力反驳，但是不得不说，默尔索这一角色展现了加缪自身的各种复杂、。
论文导读：接触更丰富多彩的世界，这样才能真正打开写作的局面。我们老师就应该把学生的目光引向大自然，引向学校生活、家庭生活、社会生活。
论文导读： 摘要：《骆驼祥子》是现代著名文学作品，也是一部享有世界声誉的名著，全书以20年代旧军阀统治下的黑暗社会为背景，通过人力车。
论文导读：热情，激发他们的写话兴趣，久而久之，写话就会融入学生生活，有了兴趣，学生就会爱写话、乐写话。（责任编辑冯璐） 写话是令很。
论文导读：了看好两个儿子的疾病，她走的路能绕地球两圈，她哭出的眼泪都能流出一条河……”听了王奶奶的话，谁能不由衷地敬佩王奶奶珍爱生。
论文导读： 【关键词】语文教学读和写有效结合）众所周知，语言文字是作者情感抒发、心理升华的产物，是反复锤炼语言艺术；阅读是作文的基。
论文导读：与联想式写作训练对小学生的文字能力锻炼有异曲同工的作用。在语文阅读的素材中，有很多原文中的语意未尽的地方，抓住这些可以进。
论文导读：体作文教学能培养学生的观察力作文教学必须指导学生学会观察，只要善于观察，做生活的有心人，才能写好文章。即教学生如何摄取有。
论文导读： 在现实生活中，由于人的经济地位、政治地位、生活经历、性格爱好等的不同，其外貌也就各自有别。要写出人物的各自特点，使人物。
论文导读： 摘要：在中国当代文学史上，“十七年”是文学规范的形成期，期间第一至三次文代会发挥了重要作用。第一次文代会使描写工农兵成。
论文导读： 一提到作文，很多学生就感到头疼，即便心里已有素材，可拿起笔来就觉得无从下手，无话可写。认为作文是一件苦事、难事，其实小。
论文导读：式、重大纪念活动、义务劳动，以及课外活动时间，有意识地开展一些活动，并努力使思想教育和作文同步训练。二是结合重大热点开展。
论文导读： 摘 要：人常说：教到老，学到老。教书是一个终身学习的过程。在教学与学习的过程中教师如果能做好教学反思，就可以使自己在很。
论文导读：人物，包括人物的每一个纽扣，每一根头发丝都要清晰地区别开来。正如著名作家老舍曾举例说：“……如下巴光和脚肿，或某人的脖子。
论文导读：语言描写的四种方法进行训练。2、片段写作中人物语言的个性化。【教学策略】1、发挥教师的引导作用：通过实例分析和动口动笔训练。
论文导读： 1009-9328（2012）09-000-01摘要在三国鼎立时战争不止，征战不休的冷兵器时期，兵器在战争中发挥着至关重要的作用，在两军对战。
论文导读：。许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们不可等。
论文导读： 朱振庚(1939—2012)天津人，生于江蘇徐州，1950年曾在广西桂林铁一小获桂林市儿童比赛二等奖，1980年毕业于美术学院中国画系研。
论文导读：。教室、食堂、寝室三点一线即是他们生活的全部内容，他们很少去感受自然，去体验社会生活，在这样的生活中，学生写作材料缺乏是。