论手写吾手写吾心

论文导读：
摘 要：一篇学生阅读体会引起了教者的反思，“吾手写吾心”无可非议，但在孩子成长的过程中，他们看待事物的视角，他们的生活阅历，或多或少还是存在一些片面性的，尊重孩子自身体验的同时加以正确引导以达成共识才是最重要的。走在读书的路上，与书为友，更要用书籍引领心灵的成长，用阅读浸润金色的童年。
关键词：吾手写吾心；尊重体验；引领心灵
1992-7711（2013）20-058-1
又是一学期的读书月活动，很喜欢这个活动，每当看着孩子们课余时间人捧一本书专注的读书神情，读着孩子们写的一篇篇读书的感言和体会，作为一名语文老师的我此时真是感到无比的欣慰和幸福。这学期的读书月活动又如火如荼地拉开了序幕，孩子们选择了自己心仪的最想读的书籍，又开始沉浸于文学的世界中，我也期待着阅读到孩子们的读书笔记。
随着读书活动的接近尾声，一天，我的办公桌上又一次摆满了学生的读书笔记，我翻阅着孩子们的笔记仔细读起来，一篇读书笔记引起了我的注意，首先那个孩子阅读的书目就和别的孩子不一样，大多孩子阅读的是儿童小说之类，而这个孩子读的是雨果的《巴黎圣母院》，这样的书小学生能读懂吗？她的阅读体会中会是怎样的呢？我不由仔细读起了这篇文章，文章的前半部分跟其他孩子一样，她也介绍了这本书的大致内容，孩子在文中表述他认为这本书最大的魅力所在是揭示了人内心深处的一些活动，更让我震撼的是她写到了她对现在生活的社会的一些感受：“现在的社会存在着林林总总的肮脏巧取豪夺，充斥着我们的眼睛，震荡着我们的灵魂，我们该怎么办？我们该做出怎样的选择？”这是那个平时文静不怎么出声的女孩子的内心世界吗？为什么这本书让她对我们这个社会会是如此的印象，她怎么会写出如此的感言？小孩子的内心世界应该是光明而又温暖的才对啊？一连串的疑问充斥着我的大脑，该否定孩子的这种想法吗？如何给孩子这篇读书笔记做出评价？一时我不知道如何动笔写下文字。
合上读书笔记后，下课我和孩子进行了一些交流，我问她怎么想起来选择这本书来读呢？她说有一次看电视无意间看到正在播放这部电影，故事中的人物吸引了她，就想读一读原著就选择读了这本书，写的这段感受也是她看到了社会中的种种不公现象，所以就随便谈了谈。听了孩子的这番话，我决定先暂时不多说什么，自己也好好地把这本书找来读一读再跟孩子交流。
小说《巴黎圣母院》艺术地再现了四百多年前法王路易十一统治时期的真实历史，宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民群众，人民群众怎样同两股势力英勇斗争。小说中的反叛者吉普赛女郎爱斯美拉达和面容丑陋的残疾人卡西莫多是作为真正的美的化身展现在读者面前的，而人们在副主教弗罗洛和贵族军人弗比斯身上看到的则是残酷、空虚的心灵和罪恶的。作者将可歌可泣的故事和生动丰富的戏剧性场面有机地连缀起来，使这部小说具有很强的可读性。我一下子不知道如何给这个孩子的这篇读书笔记打分了，难道是这些人物形象让这位孩子触动那么大，还是她本身看待事物的视角有偏差，还是那就是她对现代社会真实的感受呢？但毕竟那个时代那个社会才造就了那样的人物啊？但我们不也一贯主张希望孩子们写出他们的真实感想的吗？
过了两天我决定再次和孩子好好交流一下，我首先跟她一起交流了下这本书的内容，孩子对文中的人物侃侃而谈，看起来真得不只是阅读了一遍，对人物形象的把握也比较准确，说到爱斯梅拉达，孩子说她是雨果塑造的理想人物，是人性美的象征。她纯洁善良，酷爱自由，热情豪爽，品格坚贞。她从内心的善良愿望出发对待任何人。卡西莫多是雨果理想中“善”的化身，他外表丑陋——有着丑到极点的相貌：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背，似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上，受尽嘲弄，但内心崇高，是一个富有正义感、富于感情的人。克洛德是一个双重性格的人物。一方面，他是宗教恶势力的代表，道貌岸然，内心阴险毒辣，另一方面，他越是意识到自己失去了人间的欢乐，便越是仇恨世人，仇视世间一切美好的事物。于是我借机抓住人物形象跟她进一步探讨那个时代的社会现状，也和她一起分析了我们现在的社会，肯定了她在文中能真实地写出自己的内心感受，同时也表达了自己的观点，那个时代造就了那样的人物命运，现如今的社会的确不可能让所有人享受到同等的待遇，让一些人的内心逝去了平衡，但论文导读：
美好的事物还是存在的，人们也在努力追寻着，孩子认同了我的观点。
第二天我的办公桌上再一次看到孩子的读书笔记本，她又补充写道：“无论放在什么时候，什么社会，人对美好的向往，对美好的追求，对美好的赞美都会永远存在……”看到孩子的这一席话语，我不由自主地给孩子的这篇读书笔记打上了“优”和一个笑脸。
“吾手写吾心”是无可非议的，但在孩子成长的过程中，他们看待事物的视角，他们的生活阅历，或多或少还是存在一些片面性的，如何尊重孩子的自身体验同时有能加以正确引导以达成共识才是最重要的。让阅读成为孩子们的一种习惯，他们的人生也将因此而烙上了厚重文化底色。阅读是智慧在流动，是性灵在滋养，是文化在传承。沐浴着阳光，徜徉于浩瀚书海之中，走在读书的路上，与书为友，用书籍引领心灵的成长，用阅读浸润金色的童年，我愿意和孩子们一起努力。源于：论文写法www.7ctime.com