论文导读：语篇的基础上区别出主要信息和次要信息，并对段落和文章的大意进行总结和归纳。这个时候教师就要拿出一些典型的例子来引导学生分。
论文导读：题，让学生带着问题去寻找信息并分组自由讨论，最后每组总结出一个一致的结论。“Scanning”是在学生查找特定信息时，通常无需认。
论文导读：有很高的要求。事实上，我们的阅读教学还存在一些问题，其中较为突出的一个问题是以课堂上训练活动以及学习语言知识为主。要走出。
论文导读：阅读教学的效果。2、角色定位的传统化，尤其是学生主体地位的缺失阅读教学的核心是学生，学生的主体地位非常重要。阅读教学活动。
论文导读： 《语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等的对话中进行。阅读教学的重点是要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐。
论文导读：学生去图书馆借阅相关的资料，再选择自己所需要的部分摘抄，以培养摘录资料和运用资料的能力。同时也丰富了语言积累，提高了阅读。
论文导读：参考文献42-44致谢44 摘要：信息技术与英语课程整合是当前课程革新的一个热点。当前信息技术与英语教学的整合还有着若干值得探。
论文导读：多少收获,对所学内容不知所云,不能运用所学知识来完成任务。真正有效的互动式阅读教学方式是在老师的引导下,学生们通过互动活动。
论文导读： 摘要：目前高中生在学习英语阅读课中，遇到的最大障碍之一就是词汇。在实践教学中笔者常常听到高中生抱怨不能有效记忆和利用英。
论文导读：方式”（自主、合作、探究）、具备“两种素质”（思想道德素质、科学文化素质）。为了达到上述目标，国家教材编审委员会从语文教。
论文导读： 摘 要：语文阅读教学是一门很深的学问， 提升其有效性的策略有很多。追求有效，是我们语文阅读教学的永恒话题，这需要教师不。
论文导读：材的深挖，既有针对尖子生的难题设计，也有照顾中下层学生的较易理解题目，凸显问题设计的层次感和课堂的立体感。整篇文章阅读完。
论文导读：科学阅读的方法知识是无限的，如何在有限的此生去了解无限的知识呢？掌握正确的科学阅读方法很重要，将对学生今后的学习产生重大。
论文导读：能力的价值，学生不动脑是回答不上来的，但经过努力，是一定能答出来的。3）提问对象要普遍，对不同性质不同程度的问题要适当地。
论文导读：结果的评价24-25第四章高中英语阅读中学生的近况调查浅析25-334 1高中英语阅读近况调查浅析25-304 1 1高中英语阅读教学近况25-27。
论文导读：学生在充分读中体会思想情感，升华感悟，感受语言的韵味，从而提高学生的朗读能力。二、静思，思中品“味”教育家苏霍姆林斯基曾。
论文导读： 俗话说，万丈高楼平地起。语文的教学不是一朝一夕就可以完成的。学习语文是一个漫长的积累知识的过程。知识点多而丰富，知识点。
论文导读： 摘要: 阅读教学分读前、读中和读后三个阶段,读前活动即阅读的导入活动,主要任务是激活学生与阅读材料相关的背景知识,激发学生。
论文导读：具有创新素质人才有着指导意义和促进作用，它提出阅读教学的目标：学生能够根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学。
论文导读：动表现的评价互动模式下的课堂教学充分肯定了学生在课堂学习中的主体性，在教师的引导下开展学生之间的相互评价可以使学生相互交。