论文导读： 思想品德课程标准要求我们：将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中探究。
论文导读： 摘 要：初中时期学生对于数学的学习兴趣、学习积极性以及学习效率远远没有小学时候那么高，由此也就出现了一大批的“数学后进。
论文导读： 培根曾经说过：习惯是一种强大的力量，他可以主宰人生。叶圣陶先生也曾说过，教育的本质就是培养良好的习惯。我们的数学，不仅。
论文导读：减运算、算术方法）的不同，有助于克服干扰，减少初始阶段的错误。2 初中数学前后知识的干扰随着初中知识的展开，初中数学知识本。
论文导读：就会感觉流畅。学生运用这种方法记忆概念会更加牢固和灵活。二、少题海多精题数学最大的负荷是永无止境的题海。教师不要让学生抱。
论文导读：生在愉快的活动中掌握抽象的数学知识 从而调动学生学习的积极性，提升学生学习数学的兴趣 比如，在讲解三角形内角和定理时，我先。
论文导读： 摘 要：我是一名初中数学老师，从教十几年来，有许多家长在平时聊天或者家长会上都会讨论这样的一些问题：小学的时候孩子的数。
论文导读：课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这。
论文导读：慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。在这里先列举一下在初一数学。
论文导读：fun”，这种快乐不是在舞台上做秀出来的，也不是老师示范后做出来的，而是从学生健康的心里流淌出来的，可以说，世界上最好的教。
论文导读：跳读等阅读方式就不太适合数学阅读学习。数学阅读还经常出现这种情况，认识一段数学材料中每一个字、词或句子，却不能理解其中的。
论文导读：读指导 一、预习的阅读指导在课堂教学中存在这样的现象：部分学生认为，没有预习的必要，反正教师都要讲，上课认真听就是了 这是。
论文导读： 摘 要 数学认知结构的研究在数学教育界一直被广泛关注，根据教学目标包括知识、情感及技能目标来构思教学策略是提高课堂教学。
论文导读： 数学课程标准在课程内容中新增加了一个领域“综合与实践应用”，初中阶段称之为课题学习 数学课题学习是让学生通过综合数学知。
论文导读：的内容应当是现实的，与生活有很大联系的，能学以致用的，主动让学生对数学产生兴趣，让学生自觉地去学习。新课程不仅考虑到了数。
论文导读：学生有着强烈的学习动机或内驱力。因此，提高学生学习成绩的关键，是如何通过激励调动起人的积极性。能力再强，但若不能进行有效。
论文导读： 《数学课程标准》提出，数学学习不仅是指具体的数学知识、解题技能和技巧的学习，更是一种思维模式、思想方法的学习 初中数学。
论文导读： 【摘要】 能力是学生最重要的素质之一 而学生在对知识的理解和应用之间，有着很大的距离 因此，在初中数学学习中，不仅要。
论文导读：争着写是非常值得我们教师去研究的。笔者这里抛砖引玉，以求教各家。一、从日常生活中发掘题材罗丹说：“生活中并不缺少美，而是。
论文导读： 摘要：抽样调查农村初中学生的数学学习情况，对学生的学情进行了全面的统计分析，对掌握农村初中学生以及提高数学学习成绩，具。