论文导读： 【摘要】我们在英语常规教学中一直采用整体班级授课制的模式，在这种模式下，我们注重了中等生的学习水平，忽视了优等生的学习。
论文导读：的问题设置与排列形式来看，问题给我们的记忆提供了许多方便，首先是问题的答案，只要你将它收听清楚，不必经过复杂的思考便可确。
论文导读： 近年来听力教学越来越受到老师、学生和家长的重视，但长期以来中学英语教学特别是在广大的农村中学的英语教学，因受思想观念，。
论文导读： 【摘 要】“听、说、读、写”是英语教学中的四大内容。之所以把“听”放在首位，其原因是英语“听力”在四大教学内容中的重要。
论文导读： 【摘要】随着社会的飞速发展发展和经济全球化，社会和企业对大学生的英语水平要求越来越高，而且不再是局限于基础知识和应试能。
论文导读：教师要注意对学生进行听力技巧的训练。掌握听力技巧有助于提高听力水平。所谓听力技巧，包括语音技巧和理解技巧。语音技巧包括连。
论文导读： 众所周知，英语是世界上使用最广泛的一门语言。在文化交流日益密切的今天，英语便是成为众多领域的一门重要语言和基本衡量标准。
论文导读：生，在长时记忆中储存的背景知识也会帮助学生更好的理解听力材料。3通过丰富听力教学活动培养学生的语用能力戴炜栋，张红玲认为。
论文导读： 初中毕业班学生学习科目多、任务繁重，各科教师都在抢时间，学生普遍感到压力大，学习吃力。这时如果我们英语老师硬去占时间迫。
论文导读： 摘要：随着改革开放的不断深入与经济建设的不断加强，我国越来越迫切地需要大量既懂专业又懂英语的人才。作为一名专科学校英语。
论文导读：，而且有利于帮助学生建立自信心，克服畏惧心理，积极主动地参与听力训练，提高听力水平，训练应试技巧。听力训练和测试大都采用。
论文导读：确感知英语语音、语调、重音、节奏的能力。所以，学好语音是学好英语的基础。专家指出，要想学好一种语言，掌握了英语单词的发音。
论文导读： 【摘要】听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能，而听和其它三项能力相比较起来，在日常生活中所占的比。
论文导读：，即学生从未接触过它们，从而出现不知所云的现象。我们都知道词汇是语言的建筑材料，它由词（words)和短语（expressions)构成，。
论文导读： 【摘 要】听力教学既是一种语言学习又是一种技能的培育，在整个英语学习中处于非常重要的地位。但是，由于种种原因，又往往在。
论文导读：力课的有效教学。2．设置多种多样的教学活动教师在进行听力教学活动时，要充分利用教材资源，并利用多媒体等教学手段，设置多种。
论文导读：就很容易产生恐惧心理，从而使原本能听懂的内容大打折扣。因此心理素质好坏会直接影响听力能力的发挥。在平时的听力课测试训练中。
论文导读：的能力。笔记的要求应该是具体的、有主次的，是影响整个话语理解的重要信息。在听的过程中善于利用英语中特有的呼吸停顿、节奏等。
论文导读：感困难，最为头疼的是听力理解，感到每次考试之后听力部分是最没有把握的。听力理解障碍何在？如何培养学生听英语的能力，提高他。
论文导读： 摘要：非英语专业学生英语基础差，尤其是听力部分，需要通过一定的方法来提高。本文告诉学生们除了课堂的有效时间外，课后如何。