试述课堂让课堂充满学术

论文导读：　二、良好的习惯要从开学的第一天抓起良好习惯的养成不是三天两天、三月两月就能做到的，需要教师长期的、反复的、有耐心的引导培养。养成一个坏习惯容易，可是要改掉一个坏习惯就费劲了。所以要想让孩子的课堂表现充满，充满自信，必须从低年级开始抓起，并且反复抓，要有耐心，只要付出了，一定会有所收获。具体要做好哪
课堂效率师生关系竞争机制在课堂上让学生积极主动的思考、踊跃的回答问题、流利的表达，是一直以来我所希望的。课堂改革给了我一个启示：只有学生做了课堂的主人，才会快乐主动的学习，才能最大限度的提高课堂效率。

一、建立和谐轻松的师生关系

良好的师生关系有助于教学的顺利进行。教师的人格魅力会影响到学生，教师的一言一行要考虑到对学生可能造成的影响。教师要出自真心的爱每一个学生，尊重每一个学生，了解学生的想法，不偏爱，不能以居高临下的态度面对学生。只要学生喜欢这个老师了，他们自然会爱上他的课堂，听他的教诲，上好他的课，积极主动的完成作业，形成一个良性循环。

二、良好的习惯要从开学的第一天抓起

良好习惯的养成不是三天两天、三月两月就能做到的，需要教师长期的、反复的、有耐心的引导培养。养成一个坏习惯容易，可是要改掉一个坏习惯就费劲了。所以要想让孩子的课堂表现充满，充满自信，必须从低年级开始抓起，并且反复抓，要有耐心，只要付出了，一定会有所收获。具体要做好哪些工作呢？
1.教会孩子提出问题。提出一个问题远比解决一个问题重要得多。任何创造都是从提出问题开始的，孩子能够提出问题说明他在思考、在动脑子。我们的孩子平时不会提出问题并不说明他什么都会了，往往都是等到被老师问住了，才恍然大悟，原来这个问题我还不会。所以在课堂上，我鼓励孩子们积极的提出问题，从提出简单的问题开始，对能够发现问题的学生要及时采取鼓励措施，但是也要告诉孩子不要明知故问。这样一步步前进，时间久了越来越多的孩子就会提出有价值的问题，甚至与老师所想的相吻合。
2.关注学习过程，引导孩子知道做什么，怎么去做，怎么去表达。最初的时候，教会学生怎么把话说完整，回答问题的时候声音要洪亮，要站直了，回答完问题，要告诉大家“我的回答完毕”等这些简单的基本的做法。再后来，我把课文讲透彻的同时，要让学生知道老师重点讲了课文的哪些地方？为什么要讲这些？到中高年级的时候学生的能力具备了，就以小组为单位，放手给学生。如果让你们小组来讲，你们怎么讲？怎么组织课堂？刚开始的时候，可能学生讲不好，但是不要打击他们，更不要放弃让学生自己来的想法，鼓励他们的同时要告诉他们如果怎么做会更好。持之以恒，练得多了，自然能干好，一定会有意想不到的收获。学生会带给你更多的惊喜。

三、培养小组长，带动小组学习的同时，减轻教师的负担

为了使小组合作学习有效，而不是流于形式。我首先找出责任心强、素质相对来说高的学生担任小组长，并对这一部分学生先培训好。让他们知道怎么组织小组学习，怎么分工。如果学生在小组学习的时候把要交流的问题准备充分了，全班交流的时候，表达起来学生就会有信心。

四、评价措施得当，建立起有效的竞争机制

课堂上利用评价源于：毕业总结范文www.7ctime.com
的措施，充分的调动起学生的积极性。压力太大会影响孩子的发挥，如果没有压力，学生的积极性又不会最大限度的被调动起来。
只要老师们有信心、有耐心，立足于学生的发展，就一定能够找出适合自己的教学方法，使自己的课堂充满活力，充满，使自己轻松的上课，让学生快乐的学习。