论文导读：边想象边听课文，既可丰富学生想象力，又可加深学生对课文的理解。4、领悟全文在课堂中我经常启发学生“要把自己当成是文章的作。
论文导读： 【摘要】《语文课程标准（实验稿）》把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为课程的基本理念。如何创建语文课堂教学的模。
论文导读：学中紧紧围绕既定的教学目标，教学中设置解生字、内容全解、归纳总结等三大教学板块，采用启发式、对比教学、师生讨论互动、讨论。
论文导读：得出结论，教师可做重点指导和点拨，不要用现成的结论代替学生的思考。同时，尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选。
论文导读：，完成知识的拓展，开阔学生的视野。三、猜谜激趣在指导学生写字时，让学生根据老师编的字谜猜一猜，如（1）十八口（杏）（2）口。
论文导读：掘学生潜能、完善学生人格。我们教学时让学生在课堂上读字等等，那么就可以激发和保持学生的学习兴趣，消除紧张的情绪，抑制学习。
论文导读：学——设计趣味作业，巩固识字，初步运用设立“改错医院”。经过一段时间的学习，从学生作业的情况来看，学的字越多，越会混淆，。
论文导读：反映出的问题及学生提出的疑问，教师集中精讲，解决掉学生学习中的拦路虎。对于学生提出的疑问这一部分，教师要有选择地加以讲解。
论文导读： 怎样做一名合格的语文教师，怎样做教学能提上去，是广大七年级语文教师一直不断探摘自：毕业论文结论范文www 7ctime com索的课。
论文导读：用中的典范用例、错误用例和文句修改案例（如关于字句推敲、诗文锤炼的故事轶闻）3、在语文学习中，还需要积累和梳理语文知识。4。
论文导读：生进行积极的发现与探索，用学到的知识去解决遇到的问题，因此，在教学中，教师可以在设计题型时，给学生留出更大的空间思考。如。
论文导读： 摘 要：本文通过对九年级语文教学中应试化现象进行剖析，找出当中的弊端和不足，并结合新课改的要求提出了在九年级语文教学中。
论文导读： 摘 要：识字教学是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童心。
论文导读：课桌摆整齐。上课必须安静地听课，按时完成作业……这些，新生对学校的一切既陌生又新鲜。每当周一在国旗下宣誓，他们都想当好一。
论文导读：读，读熟了，就记住了，在读中就能逐渐领悟到作者所要表达的情感。读书读得琅琅上口熟读成诵，运用时就能脱口而出。这里强调的读。
论文导读：证明，这些真实有趣的经历，既培养了学生的观察习惯，丰富了他们的生活，又让他们有话可说、有话可写。三激发想象力，鼓励孩子思。
论文导读： 【摘要】在一年级新生入学初，我们体育老师最大的任务就是进行广播操的教学。这是一件让我们感到十分头痛的事。一年级小学生年。
论文导读： “兴趣是最好的老师”，对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件；如果学生对阅读毫无兴趣，仅凭毅力完成。
论文导读：起来。布鲁纳研究表明：难易适中且富有挑战性的问题足以激励学生向下一阶段发展，同时促进学生进行“反省性”探究，使思维从“前。
论文导读： [摘要]小学四年级学生的特点是天真，活泼、好动、爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短，也让许多的老师。