论文导读：，是具体分析中面临的最大难题，教师的口头讲解无法让学生产生直观的感知印象，影响了教学理解效果。对于这样的状况，教师可以通。
论文导读： 摘 要：苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法造成一个愉快的。
论文导读： 【摘 要】随着科学技术的不断发展，我国各地已普遍使用了多媒体技术来辅助教学。并且由城市学校逐步过渡到贫穷落后的农村小学。
论文导读： 在现代信息技术被广泛应用到日常生活的今天，多媒体作为课堂教学的载体深受年轻教师的青睐。那么，教师应如何运用多媒体进行有。
论文导读：让学生观察思考，同桌交流思想后选择自己感受最深的一副画谈谈自己的体会。学生们各抒己见，都把自己心里最深的感受说出来，作文。
论文导读： 《语文课程标准》指出：“语文课程应植根于现实，开放而富有创新活力。”这就要求语文教师在教学中，将静态的教学材料变得鲜活。
论文导读：学更是非常重视教学媒体在教学中的运用。濮荷英在《语文教学中多媒体的运用》一文中提出“多媒体与课堂教学的优化组合，确实有力。
论文导读： 随着现代教育技术的普及应用，语文课堂越来越多运用多媒体教学，并收到良好效果。根据自身的教学实践和观察思考，笔者认为，语。
论文导读： 【摘 要】本文从一线教学悟出多媒体教学不能作为语文教学的主要手段，只能作为一种辅助手段，如果多媒体教学运用不当，不仅达。
论文导读：地描述三峡四季的景象，既提高了学生语言表达能力，又陶冶了学生思想情操，培养学生的热爱祖国山水之情。3 2突破课文重难点，提。
论文导读： 利用计算机网络来推进教育的改革与发展已列入了我国《面向21世纪教育振兴计划》之中。 网络信息资源成了师生取之不尽，用之不。
论文导读：这样静静地书写着，时间在流淌，但不觉慢，屏息凝视中每个字词在头脑中打下烙印，记忆有了延续，屏息凝视中对知识有了顿悟和理解。
论文导读： [摘要] 多媒体的运用给语文教学带来了生机与活力，但在实际应用中却存在一些误区。因此，语文教师在使用多媒体辅助教学时，要。
论文导读：修订的《中学语文教学大纲》中规定：语文学科的性质是“工具性”和“人文性”兼而有之。这已经点出了语文本质的一面，而今天的时。
论文导读：、语势、神态、动作以及动作表达时的心理活动，让学生充分感知人物形象的鲜明特点，再到课堂仿演出来。这样，采用音像结合的方式。
论文导读：屏幕上出现一些静止的画面，分别对应诗中描绘的天山、草原、牛羊，学生看后基本上没有什么反应。这时，我启发学生：诗中描绘的天。
论文导读：发学生的思维活动,把语言、文字、图像、动画融为一体,使学生在学习中眼看、耳听、动手、动脑,全面调动学生的各种感官参与阅读,使。
论文导读： 一、运用多媒体激发学习语文的兴趣 “兴趣是最好的老师”兴趣是推动学生主动学习，积极思维，探索知识的内在动力。教师应充分运。
论文导读： 传统的语文课堂教学以口语为主，辅以卡片、黑板、挂图、实物等，学生在这样的学习中感到单调、枯燥。小学低年级儿童理解能力差。
论文导读： 在当前的初中语文教学活动中，部分教师对于教学手段的优化还存在着认识上的误区，一些教师不注重新型教学手段的运用与推广，导。