论文导读： “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”笔者经历了多年的科学课程改革，今天再拿出这句话来品味，觉得多了些实在。从最初的表面。
论文导读：新课标下初中化学探究性实验的设计思路四、新课标下初中化学探究性实验教学的建议12下一页 摘 要：在新的初中课程教学标准下，。
论文导读：、处理好主导和主体的关系，落实多学少教建构主义认为，“学习是一个积极主动的构建过程，学习者不是被动地接受外在的信息，而是。
论文导读：学生的兴趣，能够充分地锻炼学生的动手动脑能力，在亲身体会中掌握知识，从而提高了课堂教学的效率。2 组织学生多开展生物探究性。
论文导读：二、教师探究性教学与学生探究性学习实施过程中的问题与策略实际的科学探究比探究性教与学复杂的多。科学探究的主体是探究者本人。
论文导读： 摘要：化学是一门以实验为基础的学科，其知识的阐述和理论的建构是通过科学探究得出的，实验是科学探究的基础。本文是对化学探。
论文导读： 物理探究性教学，可以使学生经历基本的科学探究过程，培养学生科学探究的，调动学生参与教学活动的积极性，提高学习兴趣，激发。
论文导读：二、初中物理探究性实验的具体策略1 探究性实验的设计要有趣，难易适中，要激发学生的物理实验兴趣和热情。比如在摩擦力教学时，。
论文导读： 全日制义务教育初中物理课程标准（2011年版）明确指出：“在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡。
论文导读：度难以控制，如何对实验进行改善提高乙烯的纯度”，将学生分为几个小组，并以小组为单位查阅相关资料，开展小组讨论，让学生以小。
论文导读： 摘要： 在初中开展物理探究式实验教学研究，不仅能提升初中物理教师的教学观念，而且能转变初中学生的学习方式，对物理知识和。
论文导读： 科学探究是一种学生自主的通过发现问题、调查研究性问题活动获得知识技能、方法的学习方式和学习过程。在探究过程中学生不仅是。
论文导读： 摘要：化学探究性实验教学是指导学生进行探究性学习最有效的教学方法。本文探讨了探究性实验教学的基本特点、模式，以及实施化。
论文导读：量测量法等。教学中要让学生充分讨论，发挥他们的想象力，在此基础上，教师帮助学生修改、选择或综合设计出最好的实验方案。例如。
论文导读： 【摘要】学生学习,能猜想、提出问题,表明他进行过独立的思考和分析,表明他对前人的学问和现成的知识有质疑。因此,产生问题猜想。
论文导读：要有可探究性，探究性实验教学要注重探究的过程和探究的质量，改演示实验为探究性实验，在验证性和测量性实验中补充探究性实验，。
论文导读：堂真正地还给学生。（四）设计实验方案设计实验方案时需要考虑的几个问题：实验所用试剂、装置、原理；实验的步骤。通过讨论确定。
论文导读： 摘 要 《义务教育物理课程标准》将科学探究纳入了物理教学的内容，物理实验的教学方式发生了很大的变化，新教材淡化了学生实。
论文导读：，成为学生探索真理、创造世界的动力。在《探究光的反射规律》一课中，有一位学生做出了“入射角与反射角之和等于90°”的猜想，。
论文导读： 摘要：物理是一门以实验为基础的科学,如何突出实验特点,开展探究性实验教学,培养创新能力，成为众多物理教师所关心和关注的一。