论文导读：，这样会使得学习程度差的学生也能够积极地参加到学习中 4 对不同能力的学生积极地辅导每个学生只要得到充分的帮助和足够的时间。
论文导读： 初中数学相对于小学数学来说，难度加强、要求增大，所以，学生学起来也会更觉吃力，而为了减少学生的厌烦情绪，甚至是恐惧心理。
论文导读： 探究式教学是以学生探究为主的教学，即由教师创设一定的问题情境，让学生主动探索，获取知识或结论的一种教学形式 在教学中，。
论文导读：影像于一体，直观性强，呈现速度快，从而更易吸引学生的注意力，俗话说：“耳听为实眼见为实”，任何学科要想征服学生，必须有它。
论文导读： 【摘要】 中学数学教学要以已掌握的知识和经验为基础，现实生活中的数学要和课堂上的教学相融合 如何来融合？文章从“情境。
论文导读： 【摘要】 科学、合情合理的推理能力是中学生在学习过程中所要必备的条件和能力 本文结合了教学实践，从多个方面着手分析怎。
论文导读：2、开展自主探究，培养创新思维在教师的主导下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展全。
论文导读：此，在教学中一定要使学生树立正确的数学应用观，让学生了解并掌握解决实际问题的一般思想方法，形成科学的思维习惯，并具有自觉。
论文导读：）高超的教学艺术；（3）典型的榜样作用；（4）学以致用；（5）运用多媒体教育手段。二、在数学教学中培养学生的新观念、新思想。
论文导读： 【摘要】 多媒体技术作为现在教育手段中一个必不可少的辅助工具，其合理恰当的多媒体课件的使用对中学数学教育教学产生了巨大。
论文导读：有的说一百次、两百次。其中有几个同学大声：“试一下不就知道了吗？”我乘机说：“对，不做怎知道不能？做了才知道能不能！”学。
论文导读：来了一片生机！有了计算机信息技术，学生的活动丰富了，教师能以有效的方式表达，同时教师和学生之间、学生与学生之间、学生与计。
论文导读：容要依本溯源而“不多为”一个教师的学科知识越丰富，解决问题的技能越强，就越能从系统的高度去把握哪些内容非讲不可，哪些内容。
论文导读：即数学问题 数学问题指学生个体与已有认知产生矛盾冲突，还不能理解或者不能正确解答的数学结构，其次才是“情境”，即教师根据。
论文导读：去过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生主动参与、勤于动手，注重获取知识的能力、分析和解决问题的能力、。
论文导读： 新的数学课程标准要求数学教育要面向全体学生，体现基础性、普及性和发展性的特点，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必。
论文导读：时，在教学目标的确立过程中也应采取分层设置的方法。差异化教学在初中数学教学中，对于目标的分层设置，可以是在某个特定的教学。
论文导读： 一个好的数学问题需要一个好的问题情境，一个好的问题情境对于理解新的数学概念、形成新的数学原理、产生新的数学公式都会有积。
论文导读： 摘要 一直以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论。
论文导读：导致很多学生将数学学习演化为纯粹的数字推理，在这个枯燥抽象的世界中疲于奔命，直至逐渐丧失了学习数学的兴趣和信心，从而陷入。