论文导读：于学生个体在各方面的发展都不相同，就导致学生发展存在较大的差异。随着学生自我认识和理解能力的发展，表现出两极分化加巨现象。
论文导读：，从社会和国家的要求出发，有时会强迫学生服从教师的意志，听从教师的安排，尤其是在基础教育阶段更是如此。在小学阶段，数学教。
论文导读： 摘要：在教育体制不断发展的今天，对于农村孩子的教育是不能够忽视的。由于农村地区教育条件的落后，更要加强对学生创新能力的。
论文导读：小学数学教学的有效性就是以全面、深入的利用好课程资源为前提，在注重学生的基础性作用上，充分发挥教师的主观能动性。【关键词。
论文导读：很是用心，这大多是班里的先进生，这样就造成成绩好的更好，成绩差的更差，导致“两极分化”，为了改变这种情况的发生，我们就应。
论文导读：，如果教师能根据学生的实际和年龄特点，借助一定的教学条件引导学生掌握学习内容、发展自我，那么，这样的教学就是成功的；否则。
论文导读： 【摘要】作为省首批绿色学校的我们，一直把"优秀+特色"作为学校的办学目标，重视环境教育校本化的研究，开辟实施途径，确保绿。
论文导读： 摘 要：德育教育是学科教学的重要组成部分，是提高学生思想道德素养的主渠道。小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特。
论文导读： 如：在教学两位数乘法后，安排这样一个数学问题，学校组织师生去公园游玩。老师28人，小朋友150人。公园门口写着：门票成人每。
论文导读： 小学教育是整个国民教育的基础，是培养现代化建设需要的各种人才的基础工程。我国约有1 2亿小学生，其中大部分在农村。如果农。
论文导读： 【摘 要】随着我国社会的快速发展，社会主义新农村建设步伐的逐步加快，积极提高农村小学教育教学的质量，使得农村小学教育的。
论文导读：该如何提高农村小学的数学教学质量呢？下面就谈自己几点教育的看法。一、抓基础。其一，农村小学数学要注重基础知识的教学和基础。
论文导读：的有效互动和教师的正确引导是教学有效性的核心。3 加强小学数学思维教学，提升教学有效性教育的核心在于学生，小学数学教学也应。
论文导读：起来。教师要对自己的教学行为进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识。这种“以校为本”的教学研究是培养农村小。
论文导读：到美丽情感的熏陶。要让学生在朗读中体验情感之美,首先是老师的范读。老师范读的作用是不可忽视的,它能引发学生情感,使学生、老。
论文导读：力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”这里的“和谐发展”“情感态度”正是对数学审美教育的体现与要求。我国数学家徐利。
论文导读：我们不难窥出一二 所以，当教师给学生的学习成绩进行评定时，应该明白手中的分量，如果只是单纯地看考试分数，而忽视了学生的源。
论文导读： 【摘 要】由于受当地环境的制约和影响，农村小学英语在教学过程中还存在种种问题和不足。从事农村英语教育工作十几年了，我反。
论文导读：的边缘化与素质教育的要求相差甚远。一、农村小学体育教育边缘化问题边缘化是指事物所处的一种非中心、非主流的状态，即事物被主。
论文导读： 【摘要】教育作为培养下一代人才的重要手段，有提升民族素质，担负中华民族伟大复兴的重任，这一切的基础就是人得有健康的体魄。