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论文导读：
【摘要】教育作为培养下一代人才的重要手段，有提升民族素质，担负中华民族伟大复兴的重任，这一切的基础就是人得有健康的体魄。
【关键词】小学农村体育教育体魄
1674－4810（2012）15－0142－01
教育作为培养下一代人才的重要手段，有提升民族素质，担负中华民族伟大复兴的重任，这一切的基础就是人得有健康的体魄。特别是占人口2/3的农村义务教育，在国家教育中有着举足轻重的地位，而作为农村义务教育中重要组成的体育教学，在增强小学生自身体质，促进德、智、体、美、劳全面发展起到重要基础作用，也为国家体育事业输送后备体育苗子奠定了基础。

一、体育教育观念滞后

教育局和乡镇中心校重视学校升学率和文化成绩，年底考评小学学校主要就看文化课排名，小学体育成绩不作为考核；县里组织的运动会各小学只象征性的组成代表队参加，但实际参加比赛的初中生，能出成绩的就那么几所体育传统学校；体育课作为副科，在期中和期末文化课考试前一个月，将大多数学校体育课改为文化复习课，严重影响体育教学，这在大家眼里是很正常的事；很多家长认为小学生上体育课就是玩，没有必要上，还不如增加学习时间，在课余时间家长都不支持孩子参加体育锻炼，认为会影响学习，从小就灌输孩子只要把学习搞好，将来就会有份好工作。我国已认识到这方面的问题，就是初中参加中考把体育成绩和个人素质作为一部分参加考评，但在小学未引起校方和家长的足够重视，我们缺乏清醒的认识，没有认识到没有好的基础再到初中练为时已晚。个别家长认为：农村的孩子们经常参加体力劳动，劳动就是体育锻炼，这只对了一部分，应按照国家体育大纲要求做好广播体操和体育课各种项目，这对提高孩子的身体素质和身心健康大有帮助。

二、体育设备简陋，投入少

由于农村经济条件相对落后，使财政对学校体育场地和器材的投入远远不足。很多学校没有正规的操场和训练场，没有完备的体育训练器材，大多数学校不符合国家要求，限制了一些体育锻炼项目，在教学和锻炼中使用的实心球，有些学校根本没有配备，有的学校损坏和丢失不能及时补上，其他器材也是坏的坏、丢的丢，得不到及时更新与补充。调查发现，半数以上的学校在操场空地上用白灰划跑道，一圈总长200米，平时就在这里上体育课，大家跑跑步、做做操和游戏，被调查的20%的学校连跳高和跳远场地都没有，学校不能给同学们创造良好的锻炼场地，遇到刮风下雨等恶劣天气大家都在教室上室内课。个别班级和人员较少的学校干脆放弃体育锻炼，上体育课就是自由活动，受不到正规的锻炼。

三、体育教师队伍业务素质参差不齐

受经济条件和学校老师编制不足的影响，农村小学体育教师大多是老师，或者这个学校就一个体育老师，一个人带10多个班。一些正规体育学校毕业的老师大多选择在中学就业，在中学搞体育可以出成绩，可以施展自己学到的知识，较少有人愿意到小学，特别是偏远、不重视体育锻炼的农村小学。这导致农村小学体育教师队伍素质低，学生得不到好的教学体验。一些没有取得体育教师资格的老师教体育，只能带孩子们玩。体育老师执教资格的考核及认定的缺失，也反射出当地教育主管机关的监管不力。

四、学校在体育教学的安全保障上管理不足

事件1：某校一学生在上体育课时跑步摔倒，造成胳膊骨折，学生家长认为在学校出的事就应该由学校负责治疗。学校认为老师在上课时没有保证学生的安全，老师应该承担一半责任，医疗费花了2万元，体育老师自己掏了1万多元，由于农村教师工资相对低，这得需要攒2～3年，无形中也给老师增加了生活和心理负担，造成了上体育课小心翼翼，不安排剧烈的运动，保证学生安全就尽到了老师的职责。
事件2：一位同学在上体育课跑步的过程中突发心脏病身亡，体育老师没让他跑，他自己非得跑，家长不依不饶。这些事不仅仅仅对一个人，而是影响了整个体育教师队伍，老师们思前想后、缩手缩脚，最终造成整个体育成绩下降，降低了学生身源于：7彩论文网本科毕业论文www.7ctime.com
体素质。一些学校的负责人要求上体育课，必须以学生安全为主，不配备危险器材，要求老师不带学生做危险的动作和项目，学生别出事就行了。笔者认为，出于安全的考虑无可厚非，但消极的考虑安全限制参加体育锻炼应进行的常规项目则不可取，应在安全防护措施、风险规避管理方面下工夫，提升安全管理水平。学校、教师、家长三者应统一思想，加强沟通，建立加深理解的渠道，总之，一切都是为了孩子。

五、学生缺乏吃苦耐劳的精神

现在的孩子基本上都是家里的“小皇帝”，孩子挑食，家长就怕孩子吃得少长得瘦，爱吃什么买什么，可现在的孩子大多喜欢“垃圾食品”，造成现在的小学生体重偏重，给他们的体育锻炼带来了不便，时间久了就懒得锻炼身体。现在的小学生们缺乏吃苦耐劳的精神，即便是扫扫地，家长还得给点“小费”作为报酬，只要有一点小毛病就不上体育课了。

六、地方上各级政府和小学学校对体育教学贯彻落实机制乏力

从党到教育部，都非常重视小学体育教育，并且明确了发展方向和具体要求。政府和学校虽然制定了体育教学和锻炼实施方案，却普遍存在没有明确规定学校和体育老师完成具体的目标，缺乏对体育教学的经济投入和足够重视，这一现状与体育发展纲要相违背。
综上所述，农村体育教学存在着这六个方面的问题，值得社会各界深入反思，如何真正按照强国教育方针去贯彻体育教育还有很长的路要走，既要政府切实加大经济投入，学校加强体育教学管理，教师提升教育水平，也要家长提升相关意识，学生培养体育习惯，唯有各方付出努力并积极参与，才能真正夯实教育的基础：健康的体魄！
〔责任编辑：李继孔〕