论文导读：夏平原等。（3）使用抒情的文学语句、地理趣闻、地理故事来调节课堂气氛。例如，在讲述西欧国家时，简单介绍“只有一棵树”的国。
论文导读： 高中课程改革明确指出，教育的目的是培养具有创新精神和实践能力的新一代。这就要求教师必须具备新的教育理念和教学方法，彻底。
论文导读： 《普通高中地理课程标准》在基本理念方面提出“倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调。
论文导读： 摘要：运用视听教学不仅可以减轻教师负担，提高学生学习的主动性，而且有助于激发学生的学习兴趣，开发智力，强化记忆，大大提。
论文导读：有意识地激发学生学习的自主性《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。
论文导读： 摘 要：与时俱进的乡土地理案例，既能创设教学情境，提高学生的学习兴趣，又能开展探究学习，这样有益于学生终生发展，培养公。
论文导读： 讲授法是教师使用最早的、应用最广的教学方法，可用以传授新知识，也可用于巩固旧知识，其他教学方法的运用，几乎都需要同讲授。
论文导读： 自我国颁布实施新课程改革措施以来，新课程改革标准已深入各级学校，并且在广大教师队伍中引起了强烈的共鸣。那么，新课程改革。
论文导读： 地理教学需要发散思维，地理教学也能够培养和开发学生的发散思维能力。地理教师要充分利用地理学科优势，指导学生学习、传授学。
论文导读： 现代化的教育，需要现代化的教育手段来实现。利用计算机辅助教学，是适应知识经济时代教育的需要，是走向教育技术现代化的必由。
论文导读： 【中图分类号】G633 55摘要：兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、能动地、自觉地从事学习，而且能起着开发学生潜能的。
论文导读：理活动，完成几项特殊的任务。这个过程体现了教学目标的多元整合性，使学生可以全面发展。三、开放教学环境，创设氛围，构建和谐。
论文导读： 地理一直是文科学习中的重点、难点，更是学生最头疼的一门学科。许多学生一致认为中图版高一地理必修Ⅰ和区域地理分析这部分是。
论文导读：─（农作物）生物的分布”“火山──地震──地热的分布”“人口──工业──城市”的分布都具有相关性。因此，我们要引导学生不。
论文导读：多相关课程。但相对于师范大学化学专业和民族大学物理专业，青海师范大学地理科学专业在课程类型上较单一，课时分配上较少，这样。
论文导读： 【摘要】利用图象导入新课，激发学生学习，变“要我学”为“我要学”。利用图象指导学生，由“学会”地理到“会学”地理。指导。
论文导读：髓”。徒有其表的讨论，既浪费了宝贵的课堂时间，又易使学生对讨论问题本身的认识误入歧途。（四）对概然性知识的学习迁移不够有。
论文导读：、改变学生学习方式地理课堂的教学是师生双边互动的过程，为有效实施课改，不仅要更新教师教育理念，还要改变学生学习方式。建构。
论文导读： 摘要：地理课程作为一门基础性学科，是一门趣味性较强的科目，但多数学生未能重视地理的学习，趣味教学作为提高课堂教学效果有。
论文导读：从中就可分清两者的区别：地质构造指褶皱（向斜、背斜）、断层（地堑、地垒），而地貌指山脉、平原、高原、盆地、丘陵。（三）。