论文导读： 【摘要】培养和提高小学生写作能力，让作文教学变得更有效是小学语文教学的重要任务之一。教师要有步骤、有计划、有目的地引导。
论文导读：让学生当堂背诵。只要发现学生将课文之中所学的优美词句灵活运用于习作中，我就会带着满腔的热情在全班同学面前宣读。久而久之，。
论文导读： 作文教学是语文教学的重要组成部分，是对所学知识的综合应用和有效表达。作文教学应贯穿在整个语文教学的全过程，使学生连贯正。
论文导读： （一）注重课堂内的交流写作文前让学生充分地交流本次作文的写作方法，在说的过程中让他们互相学习、互相借鉴，教师再建议性地。
论文导读：维，探求新思路、新方法、新方案，培养学生的创新能力。如让学生写《新龟兔赛跑》，要求学生放飞心灵，充分发挥想象力，从一个全。
论文导读： 【摘要】教育心理学认为：期望值越高，心理负担越重。心理负担越重，学生的作文就愈加失去灵性和创造性。“随风潜入夜，润物细。
论文导读： 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。。
论文导读： 对于小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常。
论文导读：教学问题。因此，研究和探讨小学作文教学，对学生写作能力的提高，对语文学习效果的提高，都具有很大的作用。如何搞好作文教学，。
论文导读：。也顾不得说声对不起。等上完厕所，来不及系裤带，只好边跑边系。当喘着粗气跑到教室门口时还是晚了。同学们看到我这狼狈的样子。
论文导读： 新《语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达、有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因。
论文导读： 传统的小学作文教学，教师“导在先”，学生跟着画葫芦，往往导致学生的思维闭塞，文章千篇一律。能否激发学生写作的兴趣，是写。
论文导读： 【摘要】在小学语文作文教学中，老师首先要克服学生写作的畏难情绪，注重培养学生的写作兴趣，激发学生喜欢作文的情感；然后逐。
论文导读：浮光掠影地观察。教师必须教给学生观察方法，学会怎样有序地观察动物、植物、景物、人物、建筑物和场面等。春天到了，捉几只小科。
论文导读：写古诗、文章段落，还有分析文章线索，概括文章主要内容，提炼文章中心思想等。其实，学生还有很多老师都不清楚，为什么要这样出。
论文导读：阅读面窄,不注重写作素材的积累。所以笔者认为要多指导学生课外阅读。使读书成为写作素材积累的一个重要手段。要指导学生有计划。
论文导读： 摘要 中小学作文教学如何走出困境是当前作文课程改革关注的焦点。国外作文教学走过的、正走的路也许能够提供一些启示。建立促。
论文导读：理积蓄，让他们尽可能多的发掘能够表达中心的积蓄材料。找出来的材料越多，越容易实现倾吐。最后需要指出的事，在具体作文教学实。
论文导读： 摘要：我们按照作文要求由浅入深由易到难，循序渐进的规律加上认真指导，充分调动学生的习作积极性，学生的习作水平定会逐步提。
论文导读： 【摘要】在新课程理念的下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他。