实施“趣味式”教学增添课堂活力-普通

论文导读：
【摘要】所谓“趣味式”教学，指教师结合教材内容、教学需要和学生感兴趣的人、物、事等组织教学活动，增加教学过程的乐趣，从而激发学生学习的兴趣，诱发学生的学习动机，促使学生主动学习，以达到较佳的教学目的的教学方式。
【关键词】“趣味式”教学 课堂活力

一、“趣味式”导入

导入是课堂教学的开端，是教学的重要环节之一。不少教师在授课时采用复习引入或简单、直接的引入，如“先复习几个上一节学习的知识。”“这节课学们学习的内容是×××。”这类引入用多了往往使教学显得平淡，缺乏新意，难以调动学生的学习情绪，诱发学生的学习动机。采用“趣味式”导入效果则明显不同。例如，在学习七年级下册“人生多彩”时采用“有趣味的对话”导入：教师：同学们，你们怕死吗？学生：怕。(也有少数几个说不怕)教师：你们真没出息！(全班学生笑)学生：老师，难道你不怕死吗？(有大胆的学生反问老师)教师：其实我比你们还要怕死。(全班学生大笑)教师：怕死并没有什么不好呀，怕死是因为生命宝贵、生活美好。怕死说好听点叫做珍爱生命。(老师的狡辩马上将学生的情绪调动了起来) 教师：“有的人死后会上天堂，有的人死后会下地狱。”这是西方一种迷信的说法。这种迷信的说法由于缺乏科学依据当然不可信，但我们也能从这种说法中悟出一点道理。大家说是什么道理?学生：不同的人人生价值不同，不同的人人生意义不同。教师：说得对! 史学家司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”死并不可怕，可怕的是毫无价值、毫无意义地死去。大家说是吗？学生：是。(齐答)教师：实现人生的价值，探索人生的意义十分重要。这节课我们就一起共同学习探讨这方面的问题。(自然过渡到新课)

二、“趣味式”讲解

讲解是教师帮肋学生理解知识、掌握知识的主要途径。如果教师站在讲台只是空洞地大搬理论、机械灌输，课堂上就会出现“上面下雨，下面打雷” 的场景，“吃力不讨好。”教师的辛勤劳动并没有得到回报，结果也有可能导致教师对教学，学生对学习逐渐失去兴趣。而“趣味式”的讲解则教师教得轻松，学生学得有效。例如，在学习七年级上册“调控情绪”时采用“有趣味的故事”讲解：教师讲述：传说古时候有两个秀才进京赶考，在路上遇到了一队抬着棺材送葬的队伍。甲秀才说：“真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了。” 乙秀才不这么看。乙秀才说：“棺材、棺材，升官发财啊，这次准能考上。”两个秀才到了京城，都进了考场。结果如何不用说了：甲秀才落了榜；乙秀才考上了。回家后，两个秀才都跟自己媳妇说：“那口棺材可真灵啊！”(同学们忍不住笑了起来)教师提问：同学们，这个故事告诉我们什么道理？学生理解回答：这个故事告诉我们的道理就是，心态会影响人的情绪，做同一件事，情绪不同，做事的结果也不同。(学生较好地理解了知识)教师板书：情绪有积极与消极之分。不同的情绪对人的影响也不同。(进一步巩同知识)

三、“趣味式”探究

提高学生的探究能力，培养学生的创新精神既是新课程的要求，更是社会发展和培养高素质人才的要求。“兴趣是最好的老师”，只有有趣味的东西才能引发学生的兴趣，驱动他们去探求这方面知识或参与这方面活动。例如，在学习七年级下册“感受青春”时采用“有趣味的活动”探究：教师叫甲、乙两个学握手(神态比较自然)，然后叫甲男生同一个女生握手。(男生动作有点拘谨，女生则显得害羞。见状有的同学笑了起来)教师问甲男生：握学的手感觉如何？甲男生：没有一点感觉。(说话时带了点故意。教师忍不住笑，全班同学大笑)教师再问甲男生：握女同学的手感觉如何？甲男生：心跳好象快了点。(脸变得通红、回答吞吐不清。教师、全班同学大笑)教师：随着年龄的增大，步入青春期，男生女生生理特征有很大的差别，心理也产生很大的变化。“异性相吸”男女生渴望交往，但男女生交往往往会受心理的影响。刚才的“握手”就是很好的说明。请同学们探讨一下“男女有别”“别”在哪些方面？男女女生应该如何正常交往?(交待教学目标)学生积极交流、讨论。(学习气氛热烈。教学目的达到)播放流行歌曲《对面的女孩看过来》(学生齐唱，似乎意尤未尽)。

四、“趣味式”教育

对学生进行教育，帮助学生树立远大理想，形成良好的道德品质和心理素质，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观，是思想品想课教学的重要任务。初中学生独立的个性、独立的思想正逐步形成，如果只采取生硬的、呆板、强制的教育手段和方法很难达到目的，甚至会产生逆反心理。“动之以情，晓之以理”“趣味式”教育既能打动学生的心灵，也能使源于：论文www.7ctime.com
学生乐于接受。例如，在学习七年级上册“我和父母”时采用“有趣味的歌曲”教育：播放歌曲：《烛光里的妈妈》(学生欣赏歌曲，品味歌词，开始受到感染)。教师：这是一首感人肺腑的歌。这首歌是天下儿女对母爱最朴素、最真切的表达。我们每人都有自己的父母，每个人的父母都不相同，但相同的是天下的父母都为自己的儿女倾尽无私的爱。父母给予我们生命，父母抚育我们成长，父母为我们挡风雨，父母带我去远航……作为儿女我们应该疼爱自己的父母，关怀自己的父母，孝敬自己的父母。(学生产生认同感)播放歌曲：《我的老父亲，我最疼爱的人》(歌曲动人心弦，学生深受感动，教育效果达到最佳)
（作者单位：广东省怀集县第一中学）
编辑/李文亮