试议探析探析小学语文阅读教学有效办法

论文导读：。写读后感，思考作者的源于：期刊论文www.7ctime.com情感表达，对作品进行读后的评价。第三，阅读后要多加提问。提问是一种积极的学习方法，问题越多，表明学生对作品的思考、感悟越多。三、鼓励学生个性化阅读个性化的阅读是提高阅读教学的一种有效方法。学生个性化阅读，是指学生从各个不同的角度阅读作品，从而得到自
摘 要：《义务教育语文课程标准》中指出：阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。阅读是学生学好语文知识的基本方法，同时也是学生能够良好地运用语文能力的前提保障。主要对小学语文阅读教学的有效方法进行了探析。
关键词：激发兴趣；培养习惯；激励阅读

一、激发学生阅读兴趣

学生只有在乐于阅读的前提下，才能积极主动地去看书。长此以往，何愁学生的语文知识不丰富，语文阅读能力不高。那么，如何激发学生的阅读兴趣？根据小学生的实际情况，在阅读教学中，创设情境教学，是提起学生阅读兴趣的好方法。例如，在《草原》一文的学习时，笔者先打开多媒体课件，播放大草原的自然风光给学生欣赏，让学生看到了草原的蓝天白云、青山绿水。学生很快就进入了情境之中，看完之后，再让学生阅读课文时，学生的阅读兴趣自然就高了。

二、培养学生良好的阅读习惯

不具有良好的阅读习惯，在阅读过程中，只是“乱读”，吸收不到任何有价值的知识，更谈不上阅读后的感悟，与作者也不可能产生情感上的共鸣。如何才能培养学生良好的阅读习惯？第一，阅读时要静。静，不止是阅读的环境要安静，更重要的是学生的心绪要平静，不能心猿意马地去阅读。第二，阅读时要勤做笔记。做笔记包括的范围十分广阔，例如，摘抄优美的语句，积累语文知识。写读后感，思考作者的源于：期刊论文www.7ctime.com
情感表达，对作品进行读后的评价。第三，阅读后要多加提问。提问是一种积极的学习方法，问题越多，表明学生对作品的思考、感悟越多。

三、鼓励学生个性化阅读

个性化的阅读是提高阅读教学的一种有效方法。学生个性化阅读，是指学生从各个不同的角度阅读作品，从而得到自己独特的感悟。个性化阅读能使得学生的思维得以发散，创新意识得到发挥，在学生的学习中具有深远的意义。那么，如何在阅读教学中实施个性化阅读？笔者认为，鼓励学生个性化阅读，教师就要改变传统的教学模式。传统教学中，教师对每一篇课文的讲解都是一种模式，介绍作品的时代背景，概括中心思想及每一段的大意，生硬地肢解了作品。实施个性化阅读，就是要让学生对作品有自己的思考、感悟，使学生真正读出自己的感受。
总之，想要从根本上提高学生的语文水平，就要在阅读教学中激发学生的阅读兴趣，在学生阅读时培养学生具有良好的阅读习惯，鼓励学生个性化阅读，读出自己的感悟。通过这些方法的实施，必将能使阅读教学质量、学生的阅读能力得以提高。
参考文献：
翁婷婷.在阅读教学中促进学生自主学习[J].时代教育：教育教学版，2008（4）.
陈玉.重视语文阅读教学 提高学生阅读能力[J].四川文理学院学报，2006（S1）.