试论互动我“开放式互动”体育教学

论文导读：象、富有创造性的空间，学生根据已有的经验和思维进行加工、自由组织活动，也可以采用一些优秀经典的教育资源，学生效仿活动，教师适时给予指导，这样既激发了学生的表现欲，锻炼了学生的组织能力，又可以让学生给自己提出更高的要求。另外，教师可以设置一些问题情境，让学生积极思维，并用一些实践活动来思考、检验这些问题的答案，从
摘 要：以全面实施素质教育为目标，以“健康第一”为主导思想，一切以学生为本，激发学生的学习兴趣为主要手段，构建为终身服务，自主、开放的体育教学新模式。
关键词：自主；开放；教学模式
根据学生实际和教材实际，我在体育教学中尝试“开放式”教学，让学生在体验中学习，在交流中学习，在观察中学习，实行参与式学习使互动合作贯穿于整个体育课堂教学。具体如下：

一、准备活动散而不乱，收放自如

课前准备是为了避免在体育活动中，由于身体和心理准备不充分而造成学生身体、心灵遭受创伤，我的准备活动打破了在教师的指挥下学生去做慢跑、徒手操、统一游戏等形式单调，内容枯燥的教学模式，把主动权交给学生，还学生一个自由、开放、充满想象、富有创造性的空间，学生根据已有的经验和思维进行加工、自由组织活动，也可以采用一些优秀经典的教育资源，学生效仿活动，教师适时给予指导，这样既激发了学生的表现欲，锻炼了学生的组织能力，又可以让学生给自己提出更高的要求。另外，教师可以设置一些问题情境，让学生积极思维，并用一些实践活动来思考、检验这些问题的答案，从而提高能力，使理论与实践有机结合。

二、基本部分不拘一格，主动灵活

传统的教学模式是在老师的带领下，学生完成教师提前预设好的教学内容，这就造成了有些内容学生接受不了，而有的内容却是学生已经掌握，在以健康第一、终身体育为目标的新的教学理念下，体育课应该是学生自由选择、自行组织、自主锻炼的一种教学模式，为了构建这种模式，我从学法角度上去研究教法，结合教材实际把教法和学法作为一个整体，让学生尝试练习，观察示范，互相讨论，小组纠错和教师讲解作为一个整体，以此来调动学生学习的积极性和主动性。

三、结束部分形式多样，放松心灵

结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松；听上一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐，让学生的心灵充分放松。
总之，通过这样开放的教学尝试，不仅增强了我们师生的情感交融，也发挥了教与学两方面的积极性源于：论文怎么写www.7ctime.com
。教师教得轻松，学生学得投入。真正体现了新课标的“健康第一，以学生为中心”的指导思想。