探讨激发学生如何激发学生阅读兴趣

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语文课程标准中对语文是这样定性的：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统

一、是语文课程的基本特点。

这就说明语文是人类重要的交流方式，因为语文是记录人类多年的记忆。根据新课标的要求，要让学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。

一、学生的阅读现状

通过对图书馆的学习调查和研究发现，学生的阅读量非常少。同时，教师在阅读教学中也是沿用传统教学模式，枯燥繁琐，使学生的阅读兴趣逐渐下降。阅读量和阅读兴趣的下降，直接导致学生在阅读应试中发挥不出自己应有的水平，甚至有一部分学生对阅读失去了信心。
大多数学生在阅读应试时，基本上采取的是全片扫描，然后就对考试的具体题目进行一个锁定，然后凭着自己的感觉和初印象就开始作答；更有甚者，有同学根据自己的主观臆断而妄加猜测，结果可想而知。

二、如何激发阅读兴趣

基于阅读如此大的应试比重，学生的阅读现状又令人如此的担忧，以下就自己的阅读经历，结合现状，谈一谈自己的看法。

1.要做到诗歌的诗意回归阅读

著名诗人艾略特曾经说过：“诗歌是一个民族最精细的感受和智慧。”诗歌往往用最简单、最凝练的形式，形象含蓄的语言来集中反映当时的社会生活。诗歌不同于散文等其他文体，它侧重于情绪的瞬间爆发和情感的个性抒发，深受人们的喜爱。置身诗境，回归到一个本真的自然世界，反复地吟唱和诵读，体会物我合一的境界。所以，人们读诗，正是通过瞬间的把握，以补充自己情感经验的不足，从而引起心灵的共鸣，体验某种人生情绪的极致，更好地丰富自己的内在情感世界，建构一个精神生活的底蕴。

2.要做到对现代文阅读的信息把握

现代文的阅读，经常是社会科学和自然科学。我们可以不断地从外界获取一些信息，来增强我们的阅历面。在考试中，这类文章基本是送分的题目。做题时，应该注意信息筛选的陷阱：（1）判断正误，宜采用镜像原则。也就是在原文中找到答案，一般每一个选项都能够在原文中找到依据，如果找不到，就可以推断为错误的答案。就好比有“像”就必有“物”一样。（2）获取有效信息。一般要把握文章的基本概念，即本文讲述的是一个什么样的内容，找出重要的句子，尤其是下定义的句子，主要集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子。提取有用的材料信息。只要平时注意技法的运用，考试必定迎刃而解。

3.文言阅读重积累

我们一定要注重对常见文言实词和虚词的积累，文言特殊句式的积累。当然，在阅读时我们必须搞清楚以下几个因素：人物、官职、事件、品格。只要做好这几个因素的处理，就可以驾驭全局，轻松自如。
“兴趣是最好的老师。”阅读，是一个不断与自己周边的世界相互交流和认识的过程，是对生活的考验，是对生活的表达。只要激发了学生内心深处的阅读兴趣，必将会攻克阅读这一难关。
（作者单位 重庆市酉阳第一中学校） 源于：论文模板www.7ctime.com