论文导读： 摘要：阅读能力的培养是小学语文教学中极其重要的教学内容，它带有典型的个性特征。培养学生的阅读能力是小学语文教学的根本目。
论文导读：累，让学生养成留心积累字、词、句的习惯，在每节课前三分钟，让学生轮流念自己所摘抄的词语，增加大家词汇的积累，以便在以后的。
论文导读：要表达的思想感情也不相同。学习一篇新课文，学生经过反复的朗读，才能感悟作者所要表达的真情实感。在教学中，我注重引导学生在。
论文导读：情”，感受到阅读的乐趣。如，教学《匆匆》一课时，我先让学生选取任何一天来说说自己这一天是怎样度过的，再说说一个星期是怎样。
论文导读：巩固阅读。通过这种阅读方式，鼓励学生们勤动手，多动脑，极大地调动学生们的积极性和学习英语的兴趣。随着教学的深入，教师对阅。
论文导读：课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。。
论文导读： 【关键词】阅读；定法；常规；反思语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。广义而言，阅读和写作一样是没有“定法”的；但从。
论文导读：于激发学生学习兴趣，开阔学生视野，拓展学生的思维方式。因此，教师在日常教学中要深入研究、利用教材，开设阅读课，进行“阅读。
论文导读：《田忌》时，可以先板书出几道思考题让学生自读：1）为什么第一轮比赛田忌输了，而第二轮此赛却赢了？2）本文的中心句是什么？3。
论文导读： 摘自：毕业论文格式设置www 7ctime com 《语文新课程标准》指出：要提高学生的阅读能力。然而，反观我们的语文教学：一个学生。
论文导读： 从事语文教学这十年以来，笔者深深地感受到语文作为一门工具学科的重要性。在教学的过程中，笔者发现一些学生阅读文章时走马观。
论文导读：师有意识地依据教材，抓住重点有感情地范读，有目的地指导朗读，重点词句、段落反复美读，不但能使学生通过正确的朗读（含声调、。
论文导读： 西汉文学采刘向说过：“书犹药也，善读可以医愚”。它把书对人的影响力，对人的心灵塑造说得形象而深刻。的确，对于一个审美观。
论文导读：阅读能力的重要途径。第一，拓宽阅读渠道，构建立体化阅读平台。首先可以充分利用校内的资源，让学生进行阅读。其次可以充分利用。
论文导读： 【摘要】本文针对如何提高学生的物理阅读能力这一问题，提出了利用提纲式阅读法和阅读类试题的专项训练作为教学手段，同时结合。
论文导读：断的激发、更新深化创造性思维活动的过程。在教学中教师要善于触发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维的兴奋点。。
论文导读： 在英语教学过程中，老师“怕”阅读，学生“忧”阅读的现象普遍存在，阅读能力是学生语言运用能力培养中重要的一环，在近几年的。
论文导读：用日记本摘抄下来，也可以定期在班上交流展评，看谁最好。同时，对那些优秀的读书笔记、剪贴本、摘抄本，获奖的手抄报、征文等学。
论文导读： 人类在发展，社会在进步，如今的英语已不仅仅是一种工具，而更多意味着一种资源，一种认识外部世界的方法。英语涉及科学教育、。
论文导读：渔。”现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”，要用各种 新编高中。