探索课堂对提高高中历史课堂效率与深思

论文导读：
摘要：目前随着教育制度的改革，高中历史课程的教学方法也发生了相应的变化。对于高中学生来说课业压力比较重，课后时间比较少，这就对教师的教学水平和教学方法有了更高的要求。教师要帮助学生在有限的时间内尽可能多地学到知识。因此，作为高中历史教师的我们必须熟练地把握教材和大纲，努力改革教学方式，把握好课堂的教学节奏，采用灵活多样的教学方法，以增大学生在单位时间内获得知识的密度为目标，不断提高课堂教学效率和学生的学习效率。
关键词：高中历史；课堂效率；改革创新
在新课程改革的背景下，高中历史课堂教学改革，提高课堂教学效率等问题也引起了教育者越来越多的关注。众所周知，当前高中学生的学业压力是巨大的，九门功课同时进行施压时他们难以招架。因此，笔者觉得高中历史学科不应该成为学生的负担，教师要在实际课堂教学中不断总结经验，改革教学方式，创新教学方法，充分利用好课堂上的时间，减少课后时间的占用，让历史学科成为一门易学科目。那么，教师应如何在有限的时间内提高课堂的学习效率呢？笔者认为在课堂中影响教学效率和学习效率的关键因素有教师、教材和教法这三个方面，教师从这三个要素着手改革创新，将有利于教学质量的提高从而取得显著教学效果。

一、教师的引导作用是提高课堂教学效率的关键

教师作为课堂教学的设计者和组织者，他们在教学中起到的引导作用是显而易见的。作为教师要想提高课堂的教学效率首先必须要从自身出发，改变教学观念，提高教学水平。除此以外，还要了解每个学生的实际学习情况，使讲课内容更具针对性，让课堂教学朝着有利于学生学习和理解的方向发展。

1.改变教学观念

教师在教学过程中要改变传统的教学观念，勇于打破已有的条条框框，革新教学方法，让课堂教学的内容和形式不断获得突破，形成自己独特的教学风格。教师应该注意，传统的教学模式是在课堂教学中一味地灌输知识，这样的课堂氛围枯燥无味，学生很难集中精神学习。教师在学习过程中起着主导作用，因此教师要充分发挥自己的引导作用使学生成为课堂学习的主体，在课堂上适当加入互动的内容引导学生进行探索式的学习。

2.提高教学水平

教师的教学水平直接关系到课堂效率的提高，影响到教学质量和教学效果。因此教师要充分利用好课堂教学的每一个环节，进行高水平、高质量的教学。教师在进行课堂教学时要做到课前备课要充分，授课思路要清晰，教学用词要准确，例题讲解要有针对性。

3.把握好课堂教学的节奏

良好的课堂节奏，可以使学生的注意力更加集中。教师要有良好的课堂气氛控制的能力，保证课堂既严肃又活跃气氛。严肃是指课堂纪律要严，纪律是保证教学正常进行的基础。活跃是指教学的内容要能深入浅出，叙述具有层次感，生动有趣，从而让学生对历史的学习有更高的热情。

4.构建和谐师生关系

和谐的师生关系有利于教师与学生之间的交流和沟通。高中生的课业压力比较重，部分学生容易产生厌学的心理。教师与学生及时进行沟通和交流，可以了解学生的学习状况和心理状况，从而在课堂讲解中做到有针对性，有利于课堂教学效率的提高。

二、熟练把握教材和大纲，充分利用好新教材中的一切材料

教师在备课时，首先要了解教材和考试大纲，充分利用好新教材中的一切材料，使得教学内容更具针对性。新课程改革以后，高中历史教材内容有了很大变动，教师在刚开始教学使用时会感觉新教材存在很多问题，好像知识点不全，没有旧教材源于：科技论文www.7ctime.com
的分析透彻，需要补充的内容很多等情况，这就要求老师改变原有的教学思想，通过通读教材，熟练地掌握各个历史阶段的特征，处理好教材中的每一个细节。

三、创新教学方法，灵活多变的进行课堂教学

教学方法具有灵活多变的特性，历史课的学习要以发挥学生在学习中的主体地位，进行自主学习为目的，不断进行教学方法的探索和创新。

1.多媒体教学法

科学技术的进步使得多媒体教学在课堂上的使用越来越频繁。教师可以利用多媒体，创设与课本内容相符的教学情景，充分利用历史图片、史料视频等直观资料，吸引学生的注意力，激发学生的学习内容，让学生通过对多媒体对历史知识有所感性认识，使学习成为一种感知、理解和运用的过程，从而达到提升能力的目的。

2.材料分析法

在历史课教学中，材料分析题占很大比重。教师在课堂教学中，要针论文导读：
对教学中的一些重点问题，结合相应的材料，引导学生进行材料分析进而得出结论。这样可以帮助学生提高主动思考的能力和对材料分析的能力，同时又加深了对历史知识的印象。

3.小组讨论法

学生在分组讨论时，能对历史知识进行大体的把握，从而有利于加深对老师讲解内容的理解。通过小组讨论可以加强学生课堂学习的参与感，培养学生的合作能力和自主探究意识，从而激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。

4.总结比较法

在高中历史这门课程的学习中，对于学生来说，知识点的记忆量比较大，因此教师要引导学生自己进行知识的总结，对不同的历史事件进行比较记忆，这是历史教学中有利于培养学生综合分析和解决问题能力的有效方法。学生通过历史知识点的总结比较可以加深对知识的印象，从而达到事半功倍的效果。
总而言之，在历史教学中，教师要不断努力改革课堂教学方式和内容，提高课堂教学效率，要在有限的时间内，利用有限的历史内容教会学生无限的历史思想方法和历史延伸的各种知识，从而帮助学生在历史学习中取得事半功倍的学习效果，以此来提高教学质量。
参考文献：

1.刘丽娜.和谐教育理念下如何提高高中历史课堂效率[J].中学教学参考，2012.

2.古伟.如何提高高中历史课堂教学效率[J].文科爱好者（教育教学版），2009.
3.赵彩平.新课改下如何提高课堂效率[J].教育实际与研究，2010.