论文导读：能力提高藏族学生提高学习汉语的能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，通过学习汉语获得可持续发展。
论文导读： 【摘 要】语文教学的目的是培养学生的听说读写能力，在教学中抓住重点和关键，培养学生良好的学习习惯。因此，我认为在语文教。
论文导读：文本的认识，写出具有深度的文章。4 2立足于学生语文素养整体提高的角度来把握读写结合。首先，要防止“两个中心”的错误观点，。
论文导读： [摘 要]小学语文教学中的阅读与写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，阅读能力和写作能力是语文素养的综合体现。因此。
论文导读：发憷，不愿深入探究。究其原因，是因为一些学生认为“英语离自己的生活很遥远”，学些“皮毛”就可以了，没有深入学习的必要。对。
论文导读： 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课的基本特点，语文课“具有多重功能和奠基作。
论文导读：。2、体验日记生活中不缺乏美，缺少的是发现美的眼睛。教师应该教学生从阅读中触摸美的存在，更应明白生活体验是我们感受美的最。
论文导读：与联想式写作训练对小学生的文字能力锻炼有异曲同工的作用。在语文阅读的素材中，有很多原文中的语意未尽的地方，抓住这些可以进。
论文导读： 【摘要】英语学习是一个培养学生综合技能的过程，在英语学习过程中主要是培养学生的听、说、读、写等方面的技能，所有的技能都。
论文导读：国大典》。所以，教师在课堂中必须引导学生深入分析课文的命题方法，掌握文章的命题艺术，更好地从已知的发掘未知的，全面理解课。
论文导读： 【摘要】大学英语读写课程作为一门学时长，课时多，学分高的基础学科在独立学院面临着严峻的挑战，本文通过对独立学院非英语专。
论文导读：。下面是学生的一个习作片断：“秋天，真是个美丽的季节，是我最喜欢的季节。万物成熟，树叶飘落，菊花盛开。满地枯黄的落叶，恬。
论文导读：重要的一个条件就是要学会用英语思维。在以往的教学中受教师自身条件与学生基础的限制，许多教师在讲课时往往是半英语半汉语，这。
论文导读：理特征，激发他们的想象能力，正是促进其思维全面发展的契机。训练想象能力的语文教学中还有其特殊的意义。这是因为选入教材的极。
论文导读：的人是个讲信用的人。师：正因为卖鱼的人是个讲诚信的人，所以……（文中找三句）生：正因为卖鱼的人是个讲诚信的人，所以只要他。
论文导读：出来，以增强作品形象的具体可感性，这对发展他们的想象能力是很有好处的。二、续想能激发起学生的联翮浮想有些课文的结尾，言犹。
论文导读： 《义务教育语文课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见，九年义务教育语文课程应该培。
论文导读：学重视朗读，数学教学也一样，也应重视“读”。通过读加深理解和记忆。读是理解的前提，不然为什么将上学叫“读书”呢？小学生的。
论文导读：、创造性读书。“读”必须以“讲”为基础，在课堂教学的基础上，帮助学生带着问题去多读书、广读书、读好书，促进学生知识积累，。
论文导读：一味地让学生多读，而不讲读书的方法，学生很可能读了很多书，却依然只会注意那些紧张的情节，不会去深入思考更有价值的问题；假。