论文导读：师互享信息成果英语教师在信息化手段教学的运用中，或多或少的都有自己的一些独到的运用技巧和教学经验。学校英语组的教师可以以。
论文导读： 长久以来，由于我们在教学中忽视了学生创新意识和创造能力的培养，一味地让学生在大堆大堆的题海中“磨炼”应试技巧，从而导致。
论文导读：教师列出的“全解序数词”的表格。这样教学重点由学生自己解决了。教师在其中只是起了设疑，并引导学生找疑的作用。而学生在“发。
论文导读：实施的过程中，初中英语教学遇到了前所未有的困难。本文从自信心、学习氛围、教学手段、语音教学、课外辅导等方面分析了初中英语。
论文导读：达”，以引起学生进一步思考。二、所谓“以学生为主体”，是指课堂教学一切活动都应是围绕学生完成学习任务而进行的。课堂教学应。
论文导读： 【摘 要】本文从提问营造和谐有趣的课堂气氛、有效性提问提高课堂教学气氛、实施课堂教学提问应注意的问题等三方面阐述提问式。
论文导读： 摘要：素质教育是新课程标准提出的要求，涉及的范围为全体学生，最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，让学生在。
论文导读：话说：“良好的开始是成功的一半”。因此，教师的“导入”，要导之有方，课堂导入要围绕教学目的，紧扣教学重点和难点，努力做到。
论文导读：学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会；鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作，探究等方式，提高语言综合技能；教师在备课时应。
论文导读：性任务，学生在被迫的情绪下学习，效果就不好。二、牛津初中英语教学策略1 教师及时改变思想观念对广大初中英语教师来说，一定要。
论文导读： 摘 要：初中英语教学有别于其他课程教学，需要在锻炼口语的过程中内化知识。因此，将合作学习应用到初中英语教学中显得尤为重。
论文导读： 任务型教学模式是适应新时期教育目标和教育理念的一种新型教学方式。这种教学方式的出现并非偶然，特别是在初中英语这类语言课。
论文导读：的道路一样，学习外语也要选择适合中国国情的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初。
论文导读： 二、充分利用教材，适当提问，培养学生自学能力培养学生的自学能力，可以先从培养学生阅读课本开始。可以布置学生课前预习，也。
论文导读：的学习潜能。这里所说的口语交际教学情境指的是英语语言环境，即具体的英语交流场合。英语作为一种语言学科，在初中生的实际生活。
论文导读：知识技能和运用知识的能力，发展智力、情意，从而使学生达到德、智、体、美、劳和个性全面发展的目的。”4 1利用直观教具教单词。
论文导读： 近年来，随着对英语课堂教学中学生思维能力关注程度的提高，课堂辩论作为一种集语言交际、信息及思维功能于一体的学习活动逐渐。
论文导读： 情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的。情感教育是“以人为本”的科学教育，是教育过程的一部分；是教师充分利用自身和。
论文导读： 一、创造动态情景，激发学生学习兴趣 心理学告诉我们：兴趣是一种非智力因素，是创造活动中必不可少的心理驱动力。只有对学习产。
论文导读： 学习Goforit(七年级上)Unit9Doyouwanttogotoamovie?这一单元时，教师让学生搜集最喜欢的电影的相关资料，课上交流并汇总资料，。